BAB III
METODE PENELITIAN

A.	Pendekatan Penelitian
Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Suatu penelitian yang banyak dituntut menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasilnya. Demikian juga pemahaman akan kesimpulan penelitian akan lebih baik apabila juga disertai dengan tabel, grafik, bagan, gambar atau tampilan lain.
Pendekatan kuantitatif bertujuan untuk menguji suatu teori yang menjelaskan tentang hubungan antara kenyataan sosial. Pengujian tersebut dimaksudkan untuk mengetahui apakah teori yang ditetapkan didukung oleh kenyataan atau bukti–bukti empiris atau tidak. Proses penelitiannya mengikuti proses berfikir deduktif, yakni diawali dengan penentuan konsep yang abstrak berupa teori yang masih umum sifatnya kemudian dilanjutkan dengan pengumpulan bukti–bukti atau kenyataan untuk pengujian. Berdasarkan hasil pengujian tersebut, kemudian diambil kesimpulan.

81

B.	Sumber Data dan Variabel Penelitian 
1.	Sumber Data
Yang dimaksud dengan sumber data dalam penelitian ini adalah subyek dari mana data dapat diperoleh. Untuk mempermudah mengidentifikasi sumber data, penulis mengklasifikasikannya menjadi tiga tingkatan huruf p dari bahasa Inggris, yaitu :
P 	: 	person, sumber data beupa orang
P 	: 	place, sumberdata berupa tempat
P 	: 	paper, sumber data berupa simbol
Adapun dalam penelitian ini ada 2 sumber data yaitu :
a.	Sumber data primer
Sumber data primer adalah data yang berasal tangan pertama dan langsung dan langsung data asli atau otentik yang dikumpulkan oleh orang yang berkepentingan atau yang memakai data tersebut. Adapun data primer ini adalah:
1)	Guru PAI dan Kepala sekolah
2)	Siswa-siswi UPTD SMP Negeri 1 Sumbergempol
b.	Data Sekunder
Sumber data sekunder adalah sumber data yang berasal dari tangan kedua, tidak langsung yang dikumpulkan oleh orang yang berkepentingan dengan data tesebut sehingga tidak operasional atau asli. Dengan demikian data ini bisa diperoleh dengan mudah. Adapun termasuk data sekunder dalam penelitian ini adalah:
1)	Buku-buku yang terkait dengan penelitian
2)	Dokumen-dokumen
3)	Catatan-catatan 
4)	Laporan-laporan maupun arsip resmi
2.	Variabel penelitian
Variabel merupakan inti problematika penelitian, sebab ia merupakan gejala yang menjadi faktor penelitian untuk diamati. Variabel juga merupakan atribut obyek peneliti melakukan pengukuran terhadap keberadaan suatu variabel yang menggunakan instrumen penelitian.
Variabel juga dapat diartikan sebagai gejala sesuatu yang akan menjadi obyek penelitian. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas (independent variabel) dan variabel terikat (dependent variabel).
a.	Variabel bebas (independent variabel) yaitu variabel yang mempunyai atau variabel penyebab. Adapun variabel bebas dalam penelitian ini adalah kompetensi kepribadian guru PAI dengan lambang (x). 
1)	Pengaruh kompetensi kepribadian guru PAI yang berwibawa terhadap kegiatan belajar mengajar PAI (x 1)
2)	Pengaruh kompetensi kepribadian guru PAI yang dewasa terhadap kegiatan belajar mengajar PAI (x 2)
3)	Pengaruh kompetensi kepribadian guru PAI yang menjadi teladan bagi peserta didik terhadap kegiatan belajar mengajar PAI (x 3)
b.	Variabel terikat (Dependent variabel). Adapun variabel terikat adalah variabel yang muncul akibat karena adanya pengaruh dari variabel bebas. Dalam hal ini yang menjadi variabel terikat adalah kegiatan belajar mengajar PAI dengan lambang y
1)	Aktifitas belajar siswa (y 1)
2)	Aktifitas mengajar guru (y 2)

C.	Penentuan Populasi dan Sampel
1.	Populasi
Populasi adalah keseluruhan obyek penelitian. Penelitian populasi hanya dapat dilakukan bagi populasi terhingga dan subyeknya tidak terlalu banyak.
Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa populasi adalah semua obyek yang akan diteliti yaitu Guru PAI, Kepala sekolah, dan Siswa. Untuk siswa yang dijadikan responden dalam pengisian kuesioner penelitian ini dari kelas IX, karena pada usia ini, siswa sudah lebih dewasa dan nalar pikirannya sudah semakin baik dan stabil sehingga dapat membedakan yang baik dan tidak baik. Adapun jumlah populasi dari kelas IX UPTD SMP Negeri 1 Sumbergempol ini adalah 343 siswa yang terdiri dari 169 laki-laki dan 174 perempuan.
2.	Sampel
Yang dimaksud sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Adapun sampel penelitian ini penulis tentukan dengan menggunakan teknik random sampling yaitu: pengambilan sampel random, peneliti “mencampur” subyek-subyek di dalam populasi, sehingga semua subyek dianggap sama.
Dalam artian random sampling mengambil semua individu yang ada dalam populasi, sehingga semua dianggap sama atau diberi kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi anggota sampel dalam penelitian dan dalam pelaksanaannya pengambilan sampel tersebut penulis menentukan dahulu kelas berapa dan apa saja yang akan dijadikan sampel. Sampel ini diambil 25% atau lebih dari keseluruahan jumlah siswa. Mengenai besar kecilnya sampel siswa yang diambil dalam penelitian penelitian ini didasarkan pada pendapat yang menyatakan bahwa “untuk sekedar ancar-ancar apabila subyeknya kurang dari 100 lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi, selanjutnya jika subyeknya besar, dapat diambil antara 10-15 % atau 20-25 % atau lebih. Sesuai teori di atas, dalam mengambil jumlah sampel responden dari poulasi yang ada, maka pada penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 25% lebih yaitu sebanyak 80 siswa kelas IX UPTD SMP Negeri 1 Sumbergempol Kabupaten Tulungagung yang terbagi atas kelas IX-A dan IX-B 

D.	Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah untuk diolah.
Berdasarkan prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, maka instrumen penelitiannya berupa: pedoman observasi (pengamatan), interview (wawancara), pedoman dokumentasi, dan pedoman kuisioner/angket.

E.	Pengumpulan Data
Menyusun instrumen adalah pekerjaan penting di dalam langkah penelitian. Akan tetapi mengumpulkan data jauh lebih penting lagi, terutama apabila peneliti menggunakan metode yang memiliki cukup besar celah untuk dimasuki unsur minat peneliti.
Data adalah bagian terpenting dalam suatu penelitian. Untuk kegiatan pengumpulan data ini peneliti akan berusaha memperoleh dan mengumpulkan sebanyak-banyaknya. Di mana dalam hal ini peneliti menggunakan beberapa metode. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah:
1.	Metode Pengamatan (Observasi)
Dalam pengertian psikologik, observasi atau yang disebut pula pengamatan, meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap sesuatu obyek dengan menggunakan seluruh alat indera. Jadi, mengobservasi dapat dilakukan melalui penglihatan, penciuman, pendengaran, peraba, dan pengecap.
Hasil dari metode pengamatan (observasi) ialah mengetehaui secara umum kepribadian  guru-guru PAI di UPTD SMPN 1 Sumbergempol, dan kegiatan belajar mengajar PAI yang ada di UPTD SMPN 1 Sumbergempo.l

2.	Metode Wawancara (Interview) 
Interview sering juga disebut dengan wawancara atau kuesioner lisan, adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara. Interview digunakan oleh peneliti untuk menilai keadaan seseorang, misalnya untuk mencari data tentang variabel latar belakang murid, orang tua, pendidikan, perhatian, sikap terhadap sesuatu.
Hasil dari metode wawancara (interview) ialah memperoleh informasi secara lisan dari guru PAI mengenai gambaran umum keadaan guru PAI di UPTD SMPN 1 Sumbergempol dan proses kegiatan belajar mengajar PAI di UPTD SMPN 1 Sumbergempol.

3.	Metode Dokumentasi
Dokumentasi, dari asal katanya dokumen, yang artinya barang-barang tertulis. Di dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya.
Hasil dari metode dokumentasi ialah penulis memperoleh data tentang sejarah berdirinya UPTD SMPN 1 Sumbergempol, struktur organisasi, periodesasi kepala sekolah, data guru dan pegawai UPTD SMPN 1 Sumbergempol 

4.	Metode Angket (Kuesioner)
Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui.
Metode angket dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kepribadian guru PAI dalam kegiatan belajar mengajar di  UPTD SMP Negeri 1 Sumbergempol Kabupaten Tulungagung. 
Dari 2 variabel yang ada, maka dibuatlah angket untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kompetensi kepribadian guru PAI dalam Kegiatan Belajar Mengajar PAI di  UPTD SMP Negeri 1 Sumbergempol Kabupaten Tulungagung, yaitu untuk angket tentang kompetensi kepribadian guru PAI berjumlah 30 item, dan angket untuk kegiatan belajar mengajar berjumlah 10 item sebagaimana terlampir. Dalam angket ini pada tiap item soal, menggunakan penilaian dengan skor sebagai berikut :
-	Jawaban A skor 3, jawaban B skor 2, jawaban C skor 3.

F.	Analisis Data
Setelah data diperoleh dari lokasi penelitian dan sudah terkumpul, maka langkah selanjutnya adalah mengklasifikasikan data tersebut. Data yang diperoleh digolongkan menjadi dua jenis yaitu data kualitatif dan data kuantitatif (data yang berbentuk angka). Karena itu dalam menganalisa data yang bersifat kuantitatif akan dipergunakan analisa data kemudian digambarkan berdasarkan logika dengan tidak melupakan hasil dari pengamatan dan interview dalam mengambil suatu kesimpulan.
Adapun rumus yang digunakan dalam menganalisis data yang telah diperoleh yaitu dengan menggunakan   rumus korelasi product moment yang akan peneliti paparkan sebagai berikut:

Keterangan:
rxy	: 	Koefisien korelasi product moment
n	: 	Jumlah subyek yang diteliti
∑XY	: 	Jumlah dari perkalian X dan Y
∑X	: 	Jumlah X
∑Y	: 	Jumlah Y
∑X2	: 	Jumlah dari X kuadrat
(∑X)2	: 	Hasil dari jumlah X yang dikuadratkan
∑Y2	: 	Jumlah dari Y kuadrat
(∑Y)2	: 	Hasil dari jumlah Y yang dikuadratkan

G.	Prosedur Penelitian
Adapun keterangan dari prosedur penelitian adalah sebagai berikut :
1.	Persiapan penelitian
Dalam tahap ini peneliti melakukan kegiatan sebagai berikut:
a.	Mengadakan observasi ke UPTD SMP Negeri 1 Sumbergempol Tulungagung untuk meminta izin melakukan penelitian.
b.	Meminta surat permohonan izin penelitian kepada pihak STAIN Tulungagung. 
c.	Mengajukan surat permohonan izin penelitian kepada kepala UPTD SMP Negeri 1 Sumbergempol, Tulungagung melalui staf tata usaha.
d.	Berkonsultasi dengan guru PAI.
2.	Pelaksanaan penelitian
a. 	Pada pertemuan yang pertama memberikan angket/kuesioner kepada siswa kelas IX A dan IX B untuk di isi.
b. 	Pada pertemuan kedua mengambil Kuesioner/angket yang telah diisi oleh siswa kelas IX A dan IX B.
c. 	Pada pertemuan yang ketiga meminta data kelas IX A dan IX B kepada guru PAI yang mengajar kelas tersebut.
3.	Mengumpulkan data
Pada tahap ini, peneliti mengumpulkan data-data yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian yang sudah dilakukan.

4.	Analisis
Pada tahap ini, peneliti menganalilis data yang telah diperoleh. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan korelasi product moment. Analisis tersebut untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dan berapa besar pengaruhnya.