PENGARUH  MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR SEGIEMPAT PADA SISWA KELAS VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG
                             TAHUN AJARAN 2009/2010emenuhi Mata Kuliah
“Dasar-

SKRIPSI

Oleh

MOHAMMAD RIFA’I
NIM. 3214063034

PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
2010
PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi dengan judul “Pengaruh Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Segiempat Pada Siswa Kelas VII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010” yang ditulis oleh Mohammad Rifa’i ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.

Tulungagung, 24 Juli 2010
 Pembimbing

Dra. Umy Zahroh, M.Kes.
NIP. 19690719 200003 2002

PENGESAHAN

Skripsi dengan judul “Pengaruh Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Bangun Datar Segiempat Pada Siswa Kelas VII  SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010” yang ditulis oleh Mohammad Rifa’i ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi STAIN Tulungagung pada tanggal “9 Agustus 2010”, dan dapat diterima sebagai salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Islam di Program Studi Tadris Matematika.

Dewan Penguji Skripsi

	Ketua, 	Sekretaris, 

	Maryono, M.Pd.	Dra. Umy Zahroh, M.Kes.
    NIP. 19810330 200501 1 007	              NIP. 19690719 200003 2 002

Penguji Utama,

Drs. Muniri, M.Pd.
NIP. 19681130 200701 1 002     

Tulungagung,       Agustus 2010     

Mengesahkan
 Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri 
(STAIN) Tulungagung
Ketua

Dr. Maftukhin, M.Ag
NIP. 19670717 200003 1 002
MOTTO
    
Artinya : Dengan Menyebut Nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Penyayang

1. Demi masa.
2. Sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam kerugian,
3. Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat menasehati supaya   mentaati kebenaran dan nasehat menasehati supaya menetapi kesabaran.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk yang telah memberikan dukungan dan semangat hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Bapak dan Ibuku (Dampar  dan Riniawati) yang selalu membimbing, memberiku kasih sayang dan mendo’akanku.
Saudaraku (Watik Indiyah) yang sangat aku sayangi yang telah menemaniku selama ini.
Buat penghuni hatiku (Robit Khoiriyah) yang senantiasa selalu mendukungku dalam setiap kondisi.
Buat guru ngajiku (Kyai Fajar, Kyai Mardi dan Kyai Chudori) terima kasih atas nasehat- nasehatnya selama ini.
Temanku Dodik, dan Samsul yang aku sayangi yang telah membantuku dalam menyelesaikan skripsiku ini
Temanku TMT khususnya untuk Dedik dan Mabrur  yang telah banyak berbagi suka dan duka bersamaku selama ini.
Teman-temanku Tadris Matematika angkatan 2006 (Dedik, Safi’i,  Faqih, Mawadur,dll) yang telah berbagi cerita dan canda tawa dalam kebersamaan yang tidak akan pernah aku lupakan.
Almamaterku STAIN Tulungagung yang aku banggakan.

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah atas segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Sholawat serta salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW dan umatnya.
Dengan terselesaikannya skripsi ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1.	Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag, selaku Ketua STAIN Tulungagung yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengumpulkan data sebagai bahan penulisan laporan penelitian ini.
2.	Bapak Drs. Nur Effendi, M.Ag, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini. 
3.	Ibu Dra. Umy Zahroh, M.Kes, selaku Ketua Program Studi Tadris Matematika yang telah memberikan dorongan dan motivasi penulis dalam penyusunan skripsi ini. 
4.	Ibu Dra. Umy Zahroh, M.Kes, selaku pembimbing yang juga telah memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan sesuai waktu yang direncanakan.
5.	Segenap Bapak/Ibu Dosen STAIN Tulungagung yang telah membimbing dan memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.
6.	Bapak Drs. Mujib	, selaku Kepala Sekolah SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung yang telah memberikan izin melaksanakan penelitian.
7.	Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan penelitian ini.
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah dan tercatat sebagai ‘amal shalih.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini jauh dari keempurnaan dan masih banyak kekurangan, maka penulis mengharapkan krtik dan saran yang bersifat membangun dari para pembaca guna perbaikan kesempurnaan skripsi ini serta studi lebih lanjut. 
Akhirnya kepada Allah SWT segala permasalahan penulis kembalikan.

                                           Tulungagung,  

Penulis

MOHAMMAD RIFA’I
NIM. 3214063034

DAFTAR ISI

Halaman Judul		i
Halaman Persetujuan		ii
Halaman Pengesahan		iii
Halaman Motto		iv
Halaman Persembahan		v
Kata Pengantar		vi
Daftar Isi		viii
Daftar Tabel		xi
Daftar Gambar……………………………………………………...		xiii	
Daftar Lampiran		xiv
Abstrak		xv
BAB 	I	PENDAHULUAN
A.	Latar Belakang		1
B.	Permasalahan Penelitian		7
C.	Tujuan Penelitian		9
D.	Kegunaan Hasil Penelitian		10
E.	Penegasan Istilah		11
F.	Sistematika Penulisan Penelitian		15
BAB	II 	KAJIAN PUSTAKA
A.	Proses Belajar Mengajar Matematika
1.	 Belajar Matematika		17
2.	 Mengajar Matematika		19
3.	 Proses Belajar Mengajar Matematika		21
4.	 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Proses Belajar 
	 Mengajar Matematika		25
B.	Pembelajaran Matematika Realistik 
1.	 Pengertian Pembelajaran Matematika Realistik		28
2.	 Karakteristik Pembelajaran Matematika Realistik		36
3.	 Keunggulan dan kelemahan Pembelajaran Matematika		
	  Realistik		39
C.	Pembelajaran Konvensional
1.	 Pengertian Pembelajaran Konvensional		41
D.	Motivasi Belajar
1.	 Pengertian Motivasi Belajar		43
2.	 Macam – macam motivasi		46
3.	 Fungsi motivasi dalam belajar		49
4.	 Upaya meningkatkan motivasi belajar		50
E.	Prestasi Belajar Matematika Siswa
1.	 Pengertian prestasi belajar matematika		53
2.	 Faktor – faktor yang mempengaruhi prestasi belajar 
	  matematika 		55
F.	Asumsi penelitian 		71
G.	Kerangka berfikir		73
H.	Hipotesis Penelitian		77
BAB 	III  	METODE PENELITIAN
A.	Pendekatan Penelitian		80
B.	Pola Penelitian		81
C.	Populasi, Sampling, dan Sampel Penelitian		84
D.	Sumber Data dan Variabel		86
E.	Metode dan Instrumen Pengumpulan Data		88
F.	Teknik Analisa Data		95
G.   	Prosedur Penelitian		99
BAB 	IV 	LAPORAN HASIL PENELITIAN
A.	Deskripsi  Latar Belakang Obyek Penelitian		104	
B.	Penyajian Data dan Analisis Data		113
C.   	Diskusi Pembahasan Hasil Penelitian		129
BAB    V    PENUTUP
A.	Kesimpulan		135
B.	Saran		136
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1      Dua Jenis Pematematikaan…………………………………		36
Tabel  4.1   	Jumlah Siswa SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung 
		Tahun Ajaran 2009/2010.................................		   110
Tabel  4.2  	Daftar Guru SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung ......		   111
Tabel  4.3  	Data Keadaan Sarana dan Pra Sarana SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung .............................		   112
Tabel  4.4  	Daftar Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Melalui 
		Pendekatan Matematika Realistik terhadap Prestasi Belajar 
		Matematika SiswaKelas VII SMPN 2 Sumbergempol  
		Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010		113
Tabel   4.5	Perhitungan Analisis Regresi Motivasi Belajar  Melalui 
		Pendekatan Matematika Realistik terhadap Prestasi Belajar 
		Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Sumbergempol 
		Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010		115
Tabel   4.6	Kriteria Nilai Korelasi Product Moment		117
Tabel   4.7    Daftar Nilai Prestasi Belajar siswa melalui Pendekatan 
		Matematika Realistik (E1)untuk Mencari Mean, Deviasi standar, 
		dan Standar error siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol 
		Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010		119
Tabel  4.8     Daftar Nilai Prestasi Belajar siswa melalui Pendekatan 
		Konvensional (K1)untuk Mencari Mean, Deviasi standar, 
		dan Standar error siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol 
		Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010		121
Tabel   4.9	Daftar Rekapitulasi Motivasi Belajar Melalui Pendekatan 
		Matematika  Realistik (E2) dengan Motivasi Belajar Melalui 
		Pendekatan Konvensional (K2) siswa kelas VII di SMPN 2 Sumbergempol, Tulungagung Tahun Pelajaran 2009/2010		124
Tabel   4.10	Daftar Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar siswa melalui 
		Pendekatan Matematika Realistik (E2)  untuk Mencari Mean, 
		Deviasi standar, dan standar error siswa kelas VII di SMPN 2 Sumbergempol, Tulungagung Tahun Pelajaran 2009/2010		126
Tabel   4.11  Data Motivasi Belajar Matematika siswa melalui Pendekatan Konvensional(K2) untuk Mencari Mean, Deviasi standar, 
		dan standar error siswa kelas VII di SMPN 2 Sumbergempol, Tulungagung Tahun Pelajaran 2009/2010		127
Tabel   4.12	Rekapitulasi Hasil Penelitian		134

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 :   Matematisasi horizontal dan vertikal		34	
Gambar 2.2 :   Bagan alur penelitian motivasi belajar melalui pendekatan
                        matematika   realistik terhadap prestasi belajar matematika		77
Gambar 2.3 :	Bagan alur penelitian prestasi belajar matematika melalui
                        pendekatan matematika realistik dengan prestasi belajar 
                        matematika melalui kovensional		77
Gambar 2.4	Bagan alur penelitian motivasi belajar matematika melalui
                        pendekatan matematika realistik dengan motivasi belajar
                        matematika melalui kovensional		77
Gambar 4.1 :   Struktur Organisasi SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung		107

DAFTAR LAMPIRAN

1.	Foto dokumentasi 
2.	Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
3.	Obyek Observasi
4.	Pedoman Wawancara (Interview)
5.	Obyek Dokumentasi
6.	Lembar Kerja Siswa
7.	Instrumen Angket Motivasi  Penelitian di SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung
8.	Soal Post Tes Kelas VII A dan B SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung
9.	Daftar nama-nama responden 
10.	Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian
11.	Surat Permohonan Bimbingan 
12.	Surat Ijin Penelitian 
13.	Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 
14.	Pernyataan Keaslian Tulisan 
15.	Daftar Riwayat Hidup
16.	Kartu Bimbingan
17.	Hasil Analisis Regresi Motivasi melalui Pendekatan Matematika Realistik terhadap Prestasi Belajar Matematika 
18.	Tabel Harga Kritik dari r Product Moment 
19.	Tabel Harga Kritik dari t – test 

ABSTRAK

Skripsi dengan judul “Pengaruh Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Segiempat Pada Siswa Kelas VII di SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010” ini ditulis oleh Mohammad Rifa’i dibimbing oleh Dra. Umy Zahroh, M.Kes

Kata kunci :  Pendekatan Matematika Realistik, Motivasi dan  Prestasi  Belajar Matematika, Bangun datar segiempat

Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh sebuah kondisi dimana  kemajuan zaman dan motivasi belajar dapat mempengaruhi prestasi belajar khususnya dalam mata pelajaran matematika. Dalam hal ini peneliti ingin mengetahui bagaimana pengaruh motivasi belajar melalui pendekatan matematika realistik terhadap prestasi belajar matematika materi bangun datar segiempat siswa kelas  VII SMPN 2 Sumbergempol. 
Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Adakah  pengaruh motivasi belajar melalui pendekatan matematika realistik terhadap prestasi belajar matematika pokok bahasan bangun datar segiempat pada siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2009/2010? (2) Adakah perbedaaan yang signifikan antara prestasi belajar melalui pendekatan matematika realistik dengan pendekatan konvensional pokok bahasan bangun datar segiempat pada siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 (3) Adakah perbedaaan yang signifikan antara motivasi belajar melalui pendekatan matematika realistik dengan pendekatan konvensional pokok bahasan bangun datar segiempat pada siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol Tulungagung tahun ajaran 2009/2010?
Skripsi ini bermanfaat bagi penulis untuk menambah wawasan khasanah keilmuan serta sebagai upaya peningkatan kualitas profesionalisme sebagai calon guru. Bagi SMPN 2 Sumbergempol dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam penentuan kebijakan khususnya dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan serta pengajaran di sekolah tersebut. Bagi para pembaca sebagai bahan masukan atau referensi yang cukup berarti.
Dalam penelitian ini digunakan metode angket, tes, dokumentasi, observasi dan wawancara (interview). Metode angket digunakan untuk memperoleh data tentang motivasi belajar siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol. Metode tes digunakan untuk melihat prestasi belajar matematika siswa di SMPN 2 Sumbergempol, Tulungagung. Sedangkan metode dokumentasi, observasi dan wawancara digunakan untuk menggali data tentang keadaan siswa sebelum penelitian, populasi, sampel, sarana dan prasarana pendidikan dan dokumen sekolah.
Setelah penulis mengadakan penelitian dengan menggunakan beberapa metode diatas, penulis menggunakan rumus analisis regresi dan rumus uji ”t” test. Setelah data dianalisis, akhirnya dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh motivasi belajar melalui pendekatan matematika realistik terhadap prestasi belajar matematika pokok bahasan bangun datar segiempat pada siswa kelas VII A SMPN 2 Sumbergempol dengan korelasi sebesar 0,813 dan koefisien determinan r2= 0,6616 atau sebesar 66,16%, ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar melalui pendekatan matematika realistik dengan pendekatan konvensional pokok bahasan bangun datar segiempat pada siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol dengan t hitung = 3,451 yang nilai ”t” hitungnya lebih besar dari nilai ”t” tabel pada taraf signifikansi 1% maupun 5%. Dengan demikian hipotesis alternatif diterima. Dan selanjutnya ada perbedaaan yang signifikan pula antara motivasi belajar melalui pendekatan matematika realistik dengan pendekatan konvensional pokok bahasan bangun datar segiempat pada siswa kelas VII SMPN 2 Sumbergempol dengan ”t” hitung = 6,200 yang nilai ”t” hitungnya lebih besar dari nilai ”t” tabel pada taraf signifikansi 1% maupun 5%. Dengan demikian hipotesis alternatif diterima.  

PENGARUH  MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR SEGIEMPAT PADA SISWA KELAS VII SMPN 2 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG
                             TAHUN AJARAN 2009/2010emenuhi Mata“Dasar-

SKRIPSI
Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung
untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Islam di Program Studi Tadris Matematika

Oleh

MOHAMMAD RIFA’I
NIM. 3214063034

PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
2010

  Dr. Maftukhin, M.Ag.