BAB V
PENUTUP

A.	Kesimpulan

Berdasarkan paparan data temuan penelitian, dan pembahasan yang telah diuraikan,  maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode inquiry dalam meningkatkan prestasi belajar dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.	Proses penerapan metode Inquiry dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA di MI Assyafi’iyah Pikatan Wonodadi Blitar, yakni langkah-langkahnya sebagai berikut:
a.	Guru mempersiapkan beberapa masalah yang harus dipecahkan oleh siswa misalnya, guru memberikan sampel dari beberapa macam tanah. 
b.	Tugas setiap siswa mengamati dari masing-masing tiap tanah. Siswa mengidentifikasi penemuan awal yang diperoleh dari hasil pengamatan.
c.	Dengan adanya referensi buku paket IPA yang dipakai sebagai acuan belajar dikelas dipergunakan sebagai alat analisa atau identifikasi kebenaran dari hasil penemuan awal, diharapkan tiap siswa dapat menemukan jawaban dari setiap nama jenis tanah tersebut.
d.	
94

Masing-masing siswa mempresentasikan kesimpulan dari hasil penemuan jawaban kepada semua temannya secara bergantian. 
e.	Kegiatan terakhir, siswa bersama guru menyimpulkan dari semua penemuan yang dilakukan oleh siswa dan membenarkan jika terdapat jawaban yang kurang sesuai. 
2.	Proses pembelajaran melalui penerapan metode Inquiry diketahui dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA di MI Assyafi’iyah Pikatan, hal ini ditunjukkan dari nilai rata-rata pre tes 61,9. Pada siklus I prestasi belajar siswa mengalami peningkatan, nilainya 73,8 ini menunjukkan hampir mendekati nilai ketuntasan yang diharapkan. Pada siklus ke II prestasi belajar siswa mengalami peningkatan yang baik dan sudah mencapai kriteria ketuntasan, nilai rata-ratanya menunjukkan 79,4. 

B.	Saran

1.	Bagi Kepala Sekolah
Dengan adanya metode yang telah terbukti lebih efektif untuk pemahaman materi IPA ini, maka diharapkan agar sekolah selalu mengupayakan dan meningkatkan sistem pembelajaran dalam sekolah. Utamanya mengenai berbagai metode pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan dan kemajuan ilmu pendidikan.
2.	Bagi Guru
Ada beberapa metode untuk mengajar, maka gunakanlah metode yang lebih cepat untuk memberikan kepahaman materi kepada siswa sehingga memberikan kepahaman materi kepada siswa, sehingga siswa menjadi yang terbaik nantinya.
3.	Kepada Siswa 
Dengan diberikannya berbagai macam metode mengajar seperti metode inquiry ini, siswa lebih bersemangat dalam mengikuti proses belajar mengajar. Sehingga proses belajar mengajar ini dapat mempengaruhi peningkatan hasil atau prestasi yang didapatkan oleh siswa.
4.	Kepada Peneliti Yang Akan Datang
Kepada peneliti yang akan datang diharapkan mengadakan penelitian yang lebih lanjut dengan berbagai metode penelitian yang lebih variatif agar diperoleh penemuan-penemuan baru yang lebih mendalam.