Penerapan Model Pembelajaran CTL (Contekstual Teaching and Learning) dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Negeri Tulungagung 1

Taufiqin, Aris (2012) Penerapan Model Pembelajaran CTL (Contekstual Teaching and Learning) dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Negeri Tulungagung 1. [ Skripsi ]

	Text ARIS BAB I,.doc Download (83kB)
	Text ARIS BAB II,.doc Download (221kB)
	Text ARIS BAB III,.doc Download (74kB)
	Text ARIS BAB IV,.doc Download (193kB)
	Text ARIS BAB V,.doc Download (33kB)
	Text sampul, pgsahan, dll.doc Download (228kB)
	Text daftar rujukan + lampiran.doc Download (15MB)

Abstract

Kata Kunci : Pembelajaran CTL, Motivasi Belajar. Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena pendidikan pada masa kini yang dihadapkan pada tantangan zaman yang lebih berat diantaranya adalah maraknya berbagai macam teknologi yang semakin canggih yang tidak secara langsung dapat mempengaruhi perkembangan akhlak dan pola pikir manusia. Dalam hal ini seluruh komponen yang ada di lingkup pendidikan mempunyai tanggung jawab untuk melakukan perubahan kearah yang lebih baik. Guru dituntut untuk menguasai model pembelajaran yang sesuai dengan keadaan siswa. Sebuah model pembelajaran yang diterapkan yaitu model pembelajaran CTL yang dalam konsepnya berusaha membawa keadaan yang terjadi di lingkungan ke dalam kelas. Yang menjadi rumusan masalah dalam skripsi ini adalah : (1) Bagaimana Penerapan Model Pembelajaran CTL dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN Tulungagung 1 (2)Apa yang menjadikan faktor pendukung dan penghambat dalam Penerapan Model Pembelajaran CTL dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN Tulungagung 1? (3)Bagaimana hasil Penerapan Model Pembelajaran CTL dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN Tulungagung 1? Adapun yang menjadi tujuan penelitian dalam hal ini adalah : (1) Untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran CTL dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN Tulungagung 1 (2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam Penerapan Model Pembelajaran CTL dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN Tulungagung 1 (3) Untuk mengetahui hasil Penerapan Model Pembelajaran CTL dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN Tulungagung 1 Skripsi ini disusun berdasarkan data lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi kemudian dianalisis secara induktif. Setelah penulis mengadakan penelitian dengan beberapa metode di atas memperoleh hasil bahwa: Penerapan model pembelajaran CTL bervariasi, berdasarkan prinsip penerapan model pembelajaran, seperti contohnya guru bercerita tentang kejadian yang terjadi di lingkungan tempat tinggalnya, guru memutar video berdurasi pendek dan guru membawa koran berita terhangat. Adapun faktor yang menjadi pendukung dan penghambat Penerapan Model Pembelajaran CTL dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN Tulungagung 1 yaitu: Faktor penghambat : Ada sebagian guru yang menggunakan metode yang monoton dengan persiapan yang kurang matang, kurangnya waktu untuk melakukan tindak lanjut pelajaran yang sudah disampaikan, tuntutan target kurikulum yang terlalu padat sehingga terkesan materi yang banyak terabaikan, dalam menjalankan tugasnya dapat menganggu kelancaran proses pembelajaran, bagi anak yang kurang memiliki kreatifitas, bisa menjadi beban terhadap tugas yang yang diberikan. Adapun faktor-faktor pendukung dalam penerapan model pembelajaran CTL yaitu adanya antusias yang tinggi ketika model pembelajaran diterapkan, penggunaan media yang cukup yang sudah disiapkan oleh lembaga dengan fasilitas yang nyaman yang dilengkapi dengan media didalam kelas, disamping ruang tersendiri, terkontrolnya kegiatan instruksional guru hasil supervisi Kepala Sekolah yang terprogram, adanya media lain yang mendukung terkait masalah kontekstual permasalahan dilingkungan, seperti majalah, koran, televisi dan lain-lain. Dapat disimpulkan bahwasannya penerapan model pembelajaran CTL yang ada di MAN Tulungagung 1 sudah berjalan dengan lancar, sudah sesuai yang ditargetkan oleh guru, walaupun harus ada sedikit penyempurnaan. Sebagian guru sudah memahami konsep pembelajaran CTL dan bisa menerapkannya di dalam kelas. Kerja keras dari guru ini tidak sia-sia dan membuahkan hasil berupa peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak.

Actions (login required)

View Item