BAB V
PENUTUP

A.	Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran  kooperatif tipe CIRC ada pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and   Composition)  terhadap  kemampuan  pemecahan  masalah  pada  pokok bahasan segiempat  bagi siswa kelas VII MTS Negeri Tulungagung Tahun Ajaran 2011/2012 dibanding dengan metode ekspositori.

B.	Saran
Saran yang dapat diberikan sehubungan dengan hasil peneelitian ini adalah:
1)	Bagi guru
a)	Untuk  melaksanakan  pembelajaran  kooperatif  tipe  CIRC  diperlukan perhatian  khusus dalam merencanakan waktu dan memilih materi yang akan   diajarkan sehingga dengan perencanaan yang seksama dapat meminimalkan jumlah waktu yang terbuang dan materi yang disampaikan dapat lebih mudah diserap oleh siswa.
b)	Guru diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas dalam pembuatan soal diskusi yang harus mengaitkan kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran sehingga keaktifan siswa dapat lebih ditingkatkan.

2)	Pada sekolah
Pada sekolah yang belum pernah menerapkan pembelajaran kooperatif ini, maka  guru  harus  meluangkan  waktu  khusus  untuk  menjelaskan  model tersebut kepada siswa dan  juga mengenalkan siswa dengan tugas-tugas, tujuan dan struktur penghargaan.
3)	Kepada orang tua
Orang tua diharapkan selalu mengarahkan anak-anaknya untuk selalu giat belajar dan selalu mendukung anaknya dalam beraktifitas di sekolah, karena peranan orang tua sangat penting untuk pendidikan anak.
4)	Pada siswa 
Dengan diberikan model pembelajaran tipe CIRC diharapkan siswa dapat termotivasi dalam belajar agar hasil belajarnya semakin meningkat. Karena dengan model pembelajaran tipe CIRC siswa akan berfikir lebih kritis dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah.