KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI TEOREMA PHYTAGORAS BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO PADA KELAS VIII SMPN 1 PANGGUL

UMI HANIK, 17204153050 (2019) KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI TEOREMA PHYTAGORAS BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO PADA KELAS VIII SMPN 1 PANGGUL. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (918kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text Daftar Isi.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text Bab 1.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text Bab II.pdf Download (226kB) | Preview
Preview	Text Bab III.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (623kB) | Preview
Preview	Text Bab V.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text Bab VI.pdf Download (31kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (112kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Materi Teorema Phytagoras Berdasarkan Taksonomi SOLO pada Kelas VIII SMP Negeri 1 Panggul” ini ditulis oleh Umi Hanik, NIM. 17204153050, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, pembimbing: Dr. Ummu Sholihah, M.Si. Kata Kunci: Analisis Kesalahan,Teorema Phytagoras, Taksonomi SOLO. Matematika merupakan salah satu bidang studi yang diajarkan di sekolah mulai dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi, dimana matematika tidak lepas dari kegiatan penyelesaian soal. Hal tersebut karena kegiatan penyelesaian soal termasuk salah satu keterampilan yang sangat penting diajarkan kepada sisiwa sejak dini, sebagai bekal menghadapi rintangan di masa mendatang. Teorema Phytagoras merupakan salah satu materi geometri yang menjadi dasar siswa dalam memahami materi geometri selanjutnya. Namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa siswa sering mengalami kesulitan yang berujung melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal yang berhubungan dengan teorema Phytagoras. Kesalahan yang dilakukan siswa tersebut perlu ditelusuri lebih lanjut mengenai sumber kesalahannya dengan cara menganalisis permasalahan yang menjadi penyebab kesalahan siswa. Sehubungan dengan hal tersebut, maka digunakan taksonomi SOLO untuk mengetahui dan menggambarkan tingkat pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal. Tingkatan dalam taksonomi SOLO terdiri dari 5 level yaitu Prestructural, Unistructural, Multistructural, Relational dan Extended Abstract. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan letak kesalahan, jenis kesalahan, dan faktor penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal yang berhubungan dengan teorema Phytagoras berdasarkan taksonomi SOLO. Penelitian ini adalah penelitian eksploratif dengan pendektan kualitatif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Panggul. Data yang tertulis diambil dari hasil tes tulis yang menghasilkan 3 subjek penelitian berdasarkan kesalahan terbanyak dan dilakukan wawancara dengan subjek untuk mendapatkan data yang valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa letak kesalahan meliputi (1) tidak lengkap menuliskan apa yang dketahui (2) tidak lengkap menuliskan apa yang ditanyakan (3) kesalahan dalam menerapkan materi prasyarat (4) kesalahan dalam menerapkan teorema Phytagoras (5) kesalahan dalam menuliskan jawaban akhir. Letak kesalahan terbanyak terdapat pada kesalahan siswa dalam menerapkan teorema Phytagoras, materi prasyarat dan menuliskan jawaban akhir. Jenis kesalahan subjek meliputi (1) konsep (2) prinsip (3) operasi. Selanjutnya untuk faktor penyebab kesalahan meliputi: (1) tidak memahami konsep (2) tidak memahami prinsip (3) tidak memahami operasi. Untuk level taksonomi SOLO subjek menunjukkan bahwa ketiga subjek sama-sama berada pada level Multistructural.

Actions (login required)

View Item