Syaikhu Ihsan Hidayatullah, 12504174019 (2019) استراتيجية تعليم اللغة العربية لترقية رغبة تعلم الطلاب (دراسة متعددة المواقع بالمدرسة الثناوية "الشافعية" جوندانج تولونج أجونج والمدرسة الثناوية "دار الفلاح" بنديل جاتي تولونج أجونج). [ Thesis ]
|
Text
COVER TESIS.pdf Download (956kB) | Preview |
|
|
Text
PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS.pdf Download (802kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PENGUJI TESIS.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
PUBLIKASI KARYA ILMIAH TESIS.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
Abstrak thesis syaikhu.doc Download (54kB) |
|
|
Text
Daftar Isi thesis syaikhu.doc Download (49kB) |
|
|
Text
BAB I Thesis Syaikhu Revisi.rtf Download (211kB) |
|
|
Text
BAB II Thesis Syaikhu Revisi.rtf Download (660kB) |
|
|
Text
BAB III Thesis Syaikhu Revisi.rtf Download (423kB) |
|
|
Text
BAB IV Thesis Syaikhu Revisi.rtf Download (270kB) |
|
|
Text
BAB V Thesis Syaikhu Revisi.rtf Download (341kB) |
|
|
Text
BAB VI Thesis Syaikhu Revisi.rtf Download (75kB) |
|
|
Text
Daftar Pustaka thesis syaikhu.doc Download (53kB) |
Abstract
ملخص الرسالة الماجستير بالموضوع "استراتيجية تعليم اللغة العربية لترقية رغبة تعلم الطلاب (دراسة متعددة المواقع بالمدرسة الثناوية "الشافعية" جوندانج تولونج أجونج والمدرسة الثناوية "دار الفلاح" بنديل جاتي تولونج أجونج" قد كتبه شيخ احسان هداية الله، رقم القيد: 12504174019، سنة 2019 م، قسم تعليم اللغة الربية، الدراسات العليا، جامعة تولونج اجونج الإسلامية الحكومية تحت إشرافان د. خازن الحاج الماجستير و د. عفة نور الماجستير. الكلمة الأساسية : استراتيجية التعليم، تعليم اللغة العربية، ورغبة التعلم خلفية البحث: لم يتم جهود تعليم اللغة العربية الا بدور المعلمين في الاستراتيجيات عند عملية التعلم. لان التعليم ليس موجهة فقط علي النتائج ، ولكن أيضا علي عملية المنحى. ودور المعلم في الانشطة التعليمية للاستراتيجية المثلي سيبسط العملية ، وكلما زادت فعالية العملية ، كانت النتائج المحققة اعلي أيضا. علماء النفس يقولون ان واحدة من الأشياء التي تؤثر علي دراسة الشخص هو الرغبة. هذا الاهتمام الكبير في اثره علي مصلحة الطالب في التعلم، لأنه هو العامل الرئيسي الذي يحدد درجة الطلاب الناشطين، عندما المواد المستفادة من الدروس لا تتفق مع مصلحة الطلاب، والطلاب لن يتعلموا وكذلك ممكن، لأنه لا هناك جاذبية بالنسبة له. واستخدمت المدرسة الثناوية "الشافعية" جوندانج تولونج أجونج والمدرسة الثناوية "دار الفلاح" بنديل جاتي تولونج أجونج الاستراتيجيات المتنوعة لترقية رغبة تعلم الطلاب. هناك كثيرة من الجوانب التي تؤثر النجاح في تعليم مهارة الكلام، واحدة منها هي من جانب الطرق المطبقة المعلم للطلاب. المعلم كمدير عملية تعليم اللغة يجب بذكاء اختيار الطريقة المناسبة، بجانب اختيار الطريقة الجيدة، تشجيع الطلاب على ممارسة المواد مباشرة في الحياة اليومية وهي أيضا تكون دافعة كبيرة من النجاح الطلاب في إقبال وإتقان المواد بجيدة وتماما. بالمعهد العصري "دار الحكمة" تاونج ساري تولونج أجونج قد طبق طريقة التثويب والتعقيب، من رأي المدرس بالمعهد العصري "دار الحكمة" تاونج ساري تولونج أجونج، طريقة التثويب والتعقيب هو الأسلوب مناسبة يتم تطبيقها كدافعة لتعويد الطلاب في اللفظ والتكلم اللغة العربية. مسائل البحث: 1)كيف تنفيذ استراتيجية تعليم اللغة العربية لترقية رغبة تعلم الطلاب بالمدرسة الثناوية "الشافعية" جوندانج تولونج أجونج والمدرسة الثناوية "دار الفلاح" بنديل جاتي تولونج أجونج ؟ 2)كيف المشكلات فى استراتيجية تعليم اللغة العربية لترقية رغبة تعلم الطلاب بالمدرسة الثناوية "الشافعية" جوندانج تولونج أجونج والمدرسة الثناوية "دار الفلاح" بنديل جاتي تولونج أجونج ؟ 3)كيف حَلُّ المشكلات فى استراتيجية تعليم اللغة العربية لترقية رغبة تعلم الطلاب بالمدرسة الثناوية "الشافعية" جوندانج تولونج أجونج والمدرسة الثناوية "دار الفلاح" بنديل جاتي تولونج أجونج ؟ أغراض البحث: 1) لوصف تنفيذ استراتيجية تعليم اللغة العربية لترقية رغبة تعلم الطلاب بالمدرسة الثناوية "الشافعية" جوندانج تولونج أجونج والمدرسة الثناوية "دار الفلاح" بنديل جاتي تولونج أجونج. 2) لوصف المشكلات فى استراتيجية تعليم اللغة العربية لترقية رغبة تعلم الطلاب بالمدرسة الثناوية "الشافعية" جوندانج تولونج أجونج والمدرسة الثناوية "دار الفلاح" بنديل جاتي تولونج أجونج. 3) لوصف حَلُّ المشكلات فى استراتيجية تعليم اللغة العربية لترقية رغبة تعلم الطلاب بالمدرسة الثناوية "الشافعية" جوندانج تولونج أجونج والمدرسة الثناوية "دار الفلاح" بنديل جاتي تولونج أجونج. منهج البحث: 1) المدخل الكيفي وتصميم وصفي. 2) طريقة جمع البيانات: المقابلة، الملاحظة بالمشاركة، الوثيقة. طريقة تحليل البيانات: جمع البيانات، تقليل البيانات، عرض البيانات، الاستنتاج /تحقيق البيانات. نتائج البحث: من نتائج هذا البحث يُعرف قليلا أن رغبة التعلم في المدرسة الثناوية الشافعية جوندانج تولونج أجونج والمدرسة الثناوية "دار الفلاح" بنديل جاتي تولونج أجونج، قسم علي أربعة مؤشرات رئيسية للاهتمام ويشمل ، 1) الرغبة في تعلم اللغة العربية 2) اللغة العربية باعتبارها موضع اهتمام ، 3) أنواع الانشطة ذات المرغوب في تعليم اللغة العربية ، وكذلك 4) العمل المنجز في تحقيق الرغبة في تعليم اللغة العربية. وجد الباحث على العوامل الداخلية ان القدرة من حيث إتقان اللغة العربية كجزء من العوامل التي لها تاثير علي المصلحة لم يكن ينمو بالتساوي علي المتعلمين. و ان العوامل الذهنية للمتعلمين الذين لا يزالون لا يقدرون توافر المرافق شبكه الإنترنت بشكل جيد. في حل المشكلات، يفعل المعلم العربية بعض الجهود التي لا يمكن ان فصلهم عن أدوارهم كمعلمين ، وهم المعلمون ، والمدرسون ، والموجون ، القادة والمديرين والنماذج النموذجية للتعلم ، وأعضاء المج
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Syariah Dan Ilmu Hukum > Hukum Ekonomi Syariah Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12504174019 SYAIKHU IHSAN HIDAYATULLAH |
| Date Deposited: | 30 Aug 2019 01:53 |
| Last Modified: | 30 Aug 2019 01:53 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/13245 |
Actions (login required)
 |
View Item |
