BAB III
METODE PENELITIAN

A.	Pola Penelitian
Agar peneliti dapat memperoleh gambaran yang lebih jelas mengenai langkah-langkah yang harus diambil dan ditempuh mengenai masalah-masalah yang dihadapi, serta cara mengatasi permasalahan tersebut haruslah menggunakan pola penelitian yang tepat.
Ditinjau dari jenis permasalahan yang dibahas pada penelitian ini penulis menggunakan pola penelitian sebagai berikut:
1.	Penelitian Kuantitatif
Menurut M. Thoha penelitian kuantitatif memiliki ciri sebagai berikut: “dengan angka dan bilangan serta simbol atau ekuasi numerik. Penafsiran atau generalisasi atas suatu perilaku atau “event” selalu berangkat dari hasil analisis statistik.”
Merujuk dari ciri-ciri di atas maka penelitian ini dapat dimasukkan dalam jenis penelitian kuantitatif.

2.	Penelitian Pendidikan
Penelitian pendidikan adalah : “upaya ilmiah untuk memahami masalah-masalah pendidikan, untuk memahami fenomena-fenomena yang ada didunia pendidikan.” 
Berdasar dari definisi penelitian pendidikan tersebut maka penelitian ini dapat dimasukkan dalam jenis penelitian pendidikan. 
3.	Penelitian Korelatif
Penelitian ini bertujuan menyelidiki sejauh mana variasi pada suatu variable berkaitan dengan variasi pada suatu atau lebih variable lain, berdasarkan koefisiensi korelasi. Menurut Suharsimi Arikunto, penelitian korelatif adalah penelitian yang bertujuan untuk menemukan ada tidaknya hubungan dan apabila ada berapa eratnya hubungan serta berarti atau tidaknya hubungan itu.
 Jadi, penelitian korelasi merupakan penelitian penelitian yang menghubungkan variable-variabelnya untuk mengetahui hubugan antara variable tertentu.

B.	
Populasi, Sampling dan Sampel
1.	Populasi
Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian. Apabila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian maka penelitiannya merupakan penelitian populasi. Studi atau penelitiannya juga disebut studi populasi atau studi sensus.
Sedangkan Sugiyono menjelaskan populasi adalah “wilayah generalisasi  yang terdiri atas : objek / subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”.
Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas VIII (A, B, C,D) SMPN 2 Rejotangan semester gasal tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 133 orang 
Tabel 3.1
Data Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan
No	Kelas	Jumlah	
1	Kelas VIII A	32	
2	Kelas VIII B	34	
3	Kelas VIII C	33	
4	Kelas VIII D	34	
Jumlah	133	

2.	Sampling
Sampling adalah pembicaraan bagaimana menata berbagai teknik dalm penarikan atau pengambilan sample penelitian. Bagaimana kita merancang tatacara pengambilan sample agar menjadi sample yang representative.
Adapun sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah “StratifiedRandom Sampling” yaitu suatu teknik pengambilan sample dengan lebih dahulu membuat penggolongan atau pengelompokan populasi menurut karakteristik tertentu .
3.	Sampel
Sampel adalah bagian jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi.Tentang jumlah sampel yang akan di ambil, Suharsimi Arikunto mengemukakan:
Untuk sekedar ancer-ancer dalam pengambilan sampel,maka apabila subyek kurang dari 100,lebih baik diambil semua.sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika jumlah subyeknya besar dapat diambil antara 10-15% atau 20-25% atau lebih

Adapun dalam penelitian ini peneliti mengambil sample 30% dari keseluruhan populasi yang berjumlah 133 siswa.

Alasan peneliti hanya mengambil 30 % dari populasi adalah :
a.	Jumlah subjek lebih dari 100
b.	Kemampuan peneliti dari segi dana, tenaga dan waktu
c.	Agar tidak terlalu mengganggu kegiatan belajar mengajar (KBM) di tempat penelitian

C.	Sumber Data, Variabel data dan Pengukurannya
1.	Sumber  Data 
Yang dimaksud dengan sumber data dalam penelitian ini adalah dubjek dari mana data diperoleh
Dalam penelitian ini sumber datanya ada 2, yaitu:
1)	Sumber data primer, yaitu data yang langsung dikumpulkan oleh peneliti dari sumber pertamanya. Responden dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 2 Rejotangan.
2)	Sumber data sekunder, yaitu sumber data yang biasanya telah tersusun dalam bentuk dokumen.
2.	Variabel Data
Variabel adalah konsep yang mempunyai variasinilai atau bias juga di artikan sesuatu hal yang berbentuk apa saja yang di tetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulan.
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu Pendidikan Agama Islam sebagai variabel terikat (dependent variable) disebut juga sebagai variabel Y dan Akhlak al-karimah sebagai variabel bebas (independent variable) disebut juga sebagai variabel X. Adapun sub variabel untuk variabel X adalah:
a.	Sifat Amanah (X1)
b.	Sikap Tawadhu’ (X2)
c.	Sikap Tawakkal (X3)
Bagan 3.1
Hubungan Variabel X-Y

Akhlak al-Karimah (variabel X)

Sifat Amanah (X1).

Sikap Tawadhu’ (X2).

Sikap Tawakkal (X3).

Pendidikan Agama Islam (Variabel Y)

Dari bagan di atas dapat dijelaskan bahwa pendidikan agama islam adalah sebagai variabel terikat (dependent variable), sedangkan akhlak al-karimah adalah sebagai variabel bebas (independent variable) atau dapat juga disebut sebagai variabel kontrol, dimana  variabel bebas dalam penelitian ini terdapat sub-sub variabel didalamnya, yaitu sub variabel sifat amanah (X1), sub variabel sikap tawadhu’ (X2) dan sub variabel siakap tawakkal (X3)
3.	Pengukurannya
Pengukuran adalah penetapan atau pemberian angka terhadap objek atau fenomena menurut aturan tertentu. Ada tiga buah kata kunci yang diperlukan dalam memberikan definisi terhadap pengukuran  yaitu angka, penetapan dan aturan
a.	Angka tidak lain dari symbol 1,2,3 dan  seterusnya, yang tidak mempunyai arti, kecuali diberikan arti kepadanya
Jika angka telah dikaitkan arti kuantitatif maka angka tersebut menjadi nomor
b.	Penetapan /pemberian adalah pemetaan (Mapping)
c.	Dalam mengukur, aturan yang diberikan dapat saja sebagai berikut:
1)	Jika subyek menjawab A maka diberikan angka 4
2)	jika subyek  menjab B maka diberikan angka 3
3)	Jika subyek menjawab C maka diberikan angka 2
4)	Jika subyek menjawab D maka di berikan angka 1
D.	Metode dan Instumen Pengumpulan Data
1.	Metode pengunpulan data
Dalam proses pengumpulan data pastilah menggunakan metode yang sesuai dengan karakteristik penelitian yang digunakan. Menurut suharsumi Arikunto, yang dimaksud dengan netode pengumpulan data adalah cara bagaimana data diperoleh. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode angket (Quesioner), observasi (pengamatan) dan Dokumentasi.
a.	Angket (quesoner)
adalah daftar pertanyaan yang di distribusikan melalui pos untuk di isi dan dikembalikan atau dapat jga dijawab di bawah pengawasan peneliti. Dari sini dapat dipahami bahwa beberapa pertanyaan tertulis yang digunakan dalam penelitian untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang diketahui. Sementara dalam penelitian ini jika dipandang dari cara pengambilannya , metode angket (questioner) yang digunakan adalah metode angket tertutup yaitu “sebuah angket dimana jawaban dari pertanyaan yang ada sudah disediakan jawabannya, sehingga responden tinggal memilih saja”.
Sedangkan dipandang dari bentuk jawabannya, metode angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket langsung yaitu angket dimana responden menjawab tentang dirinya sendiri.
b.	Metode Observasi
Metode observasi adalah suatu teknik pengambilan data dengan cara melakukan pengamatan secara teliti serta pencatatan secara langsung ke obyek penelitian untuk melihat dari dekat kegiatan yang dilakukan.
Observasi disebut pula pengamatan yang meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap sesuatuobyek dengan menggunakan seluruh alat indra
Oleh karena itu, peneliti mengadakan pengamatan dan pencatatan secara langsung dilapangan untuk memperoleh keterangan / data yang diperlukan sdalam penyusunan skripsi, serta melihat fenomena yang terjadi di lingkungan sekolah.
c.	Metode dokumentasi 
Dari asal kata dokumen yang artinya barang-barang tertulis. Didalam melaksanakan metode dokumentasi peneliti berpedoman pada benda-benda tertulis seperti buku-buku, dokumen, peraturan-peraturan, notulan, rapat, catatan harian dan sebagainya.
2.	Instrumen pengumpulan data
Dalam pelaksanaan penelitian sudah merupakan keharusan untuk menyiapkan instrument penelitian untuk mendapatkan hasil yang maksimal, sehingga validitas penelitian tidak diragukan lagi.
instrument penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalm arti lebih cermat,lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah.
Adapun sebagaimana metode penelitian di atas, maka penulis menggunakan instrument pengumpulan datanya adalah :
a.	Angket (questioner)
yaitu alat bantu pengumpulan informasi dengan cara penyampaian sejumlah pertanyaan tertulis yang harus dijawab oleh subyek peneliti. Adapun dalam penelitian angket yang digunakan yaitu :
1)	Angket Pendidikan agama islam
2)	Angket Akhlak al-Karimah meliputi: sikap Amanah,Tawadhu’ dan Tawakkal
Adapun penelitian angket tersebut menggunakan skala likert yang telah di modifikasi dengan menggunakan 4 alternatif jawaban yaitu: Sangat setuju, Setuju,Tidak setuju,Sangat tidak setuju
Adapun nilai atau score yang diberikan adalah:
1)	Sangat Setuju 		: 4
2)	Setuju			: 3
3)	Tidak Setuju		: 2
4)	Sangat tidak Setuju	: 1
b.	Observasi
Adapun instrumen yang digunakn dalam metode observasi yaitu:
1)	Kondisi lingkungan sekolah 
2)	Pola penyelenggaraan pendidikan agama islam 
3)	Legiatan-kegiatan keagamaan disekolah 
4)	Keadaan siswa (pergaulan)
5)	Sikap(budi pekerti) siswa
6)	Antusiasme siswa pada materi pendidikan agama islam
c.	Dokumentasi
Dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasati, notulen, rapat, lengger, agenda dan sebagainya.
Adapun instrument yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah:
1)	Jumlah siswa SMPN 2 Rejotangan 
2)	Sejarah berdirinya SMPN 2 Rejotangan 
3)	Struktur Organisasi SMPN 2 Rejotangan 
4)	Daftar Guru
5)	Denah SMPN 2 Rejotangan 
6)	Denah Lokasi
7)	Sarana dan Prasarana

E.	Teknik Analisa Data
1.	Teknik Analisa data Kuantitatif
Analisa data yang bersifat kuantitatif dianalisa dengan menggunakan rumus statistik. Analisa statistic ini lebih ditekankan pada penggunaan dalam mengkaji data untuk keperluan pengujian hipotesis. Teknik analisa statstik ini tujuannya untuk mengetahui hubungan pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Akhlak al-Karimah siswa kelas VIII di SMPN 2 Rejotangan 
Data-data yang telah terkumpul, selanjutnya diolah untuk kemudian dianalisa. Tujuan dari analisa data adalah untuk menyederhanakan data ke dalam bentuk yang mudah dibaca dan diinterpretasi. Dalam melaksanakan analisis penulis menggunakan rumus Korelasi Product-Moment sebagai berikut:

Keterangan:
rxy		: Angka indeks korelasi “r” product moment
N		: Number of  subyek
∑XY	: Jumlah hasil perkalian antara skor X dan skor Y
∑X		: Jumlah seluruh skor X
∑Y		: Jumlah seluruh skor Y

F.	Prosedur Penelitian
Penulis menempuh tahapan-tahapan penelitian supaya dapat memperoleh hasil yang optimal dalam penelitian ini. Adapun tahapan-tahapan yang ditempuh dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.	Langkah Persiapan
Dalam tahap ini penulis melakukan usaha-usaha untuk mencari data-data ilmiah yang terkait dengan penelitian yang akan dilaksanakan.

a)	Menyusun rancangan penelitian 
Menyusun rancangan penelitian ini, sebelumnya membuat proposal untuk melakukan lpenelitian lapangan dan telah diseminarkan
b)	Memilih lapangan penelitian 
Susudah proposal telah disetujui, peneliti memilih penelitiannya bertenpat di SMP Negeri 2 Rejitangan.
c)	Mengurus perizinan
Setelah mengurus surat izin mengadakan penelitian lapangan dari BAK STAIN Tulungagung kepada kepala UPTD SMPN 2 Rejotangan selanjutnya peneliti mengirimkan surat tersebut ke SMP N2 Rejotangan.
d)	Menjajaki dan menilai lapangan
Peneliti mulai masuk lapangan ,dalam arti mulai mengumpulkan data yang sebenarnya
e)	Memilih dan memanfaatkan informan
Informan adalah orang dalam pada latar penelitian. Peneliti harus benar-benar bisa memilih informan yang mengetahui dan banyak pengalaman yang berhubungan dalam fokus penelitian
f)	Menyiapkan perlengkapan penelitian 
Peneliti tidak hanya menyiapkan perlengkapan fisik saja, tetapi juga semacam perlengkapan-perlengkapan penelitian yang diperlukan yaitu, buku, bolpoin, kertas dll.

2.	Fokus pekerjaan lapangan
1)	Pembatasan latar dan peneliti
Peneliti disini sebagai latar tertutup, karena itu peneliti perlu menjalin keakraban dengan subyek yang diamati secara teliti dan wawancara yang mendalam
2)	Penampilan
Dalam penampilan yang dimaksud adalah dari peneliti itu sendiri, peneliti dalam penampilan yang menyesuaikan dengan kebiasaan adat, tatacara dan kultur yang ada di SMPN 2 Rejotangan
3)	Pengenalan hubungan peneliti lapangan
	Hubungan peneliti dengan subyewk harus akrab supaya mudah untuk tukar informasi. Ketika melihat konflik peneliti harus bersikap netral, dan perlu diingat bahwa tugas peneliti adalah mengumpulkan informasi yang relevan sebanyak mungkin dari sudut pandang subyek tanpa mempengaruhi mereka.
3.	Memasuki Lapangan
a)	Keakraban Hubungan
Hubungan yang perlu dibina berupa hubungan antara peneliti dan subyek yang sudah melebur sehingga seolah-olah tidak ada lagi dinding pemisahdiantara keduanya.

b)	Mempelajari bahasa
Peneliti mempelajari bahasa yang digunakan oleh orang-orang yang berada pada latar penelitian. Peneliti juga mempelajari simbol-simbol yang digunakan oleh orang-orang yang menjadi subyek agar bahasa mereka dapat dipahami.
c)	Peranan peneliti
Berada pada lapangan penelitian mau tidak mau peneliti harus terjun didalamnya dan ikut berperan serta didalamnya. Peneliti berbaur dengan situasi dan kondisi di SMPN 2 Rejotangan.
d)	Berperan serta sambil mengumpulkan data
Mencatat data, catatan yang digunakan peneliti yaitu catatan lapangan sewaktu mengadakan pengamatan atau penyaksian suaty kejadian yang terjadi di SMPN 2 Rejotangan.