HUBUNGAN BUDAYA KEAGAMAAN TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTsN 5 TULUNGAGUNG

FIFI SEPTINA ANGGRAINI, 17201163392 (2020) HUBUNGAN BUDAYA KEAGAMAAN TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTsN 5 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (769kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (466kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (273kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (851kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (476kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (953kB)
	Text BAB V.pdf Download (468kB)
	Text BAB VI.pdf Download (335kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (231kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Hubungan Budaya Keagamaan terhadap Kecerdasan Emosional Peserta Didik Kelas VIII MTsN 5 Tulungagung” ini ditulis oleh Fifi Septina Anggraini, NIM. 17201163392, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing Prof. Dr. H. Akhyak, M.Ag., NIP. 196710291994031004. Kata kunci : Budaya Keagamaan dan Kecerdasan Emosional Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kecerdasan emosional peserta didik dan budaya keagamaan yang sudah diterapkan di sekolah. Pada dasarnya kecerdasan emosional merupakan kemampuan-kemampuan untuk mengatur, mengelola dan mengarahkan perasaan ke arah positif, serta dapat mengendalikan diri sendiri. Dalam hal ini peneliti menghubungkan antara pengaruh budaya keagamaan terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Tulungagung. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Adakah hubungan budaya keagamaan membaca Al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung. (2) Adakah hubungan budaya keagamaan shalat berjamaah terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung. (3) Adakah hubungan budaya keagamaan berjabat tangan terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk menjelaskan hubungan budaya keagamaan membaca Al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung. (2) Untuk menjelaskan hubungan budaya keagamaan shalat berjamaah terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung. (3) Untuk menjelaskan hubungan budaya keagamaan berjabat tangan terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII di MTsN 5 Tulungagung. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian deskriptif studi korelasi. Populasi dalam penelitian terdiri dari 217 siswa. Dengan teknik simple random sampling diperoleh sampel 55 siswa. Teknik pengumpulan data: angket, dokumentasi dan wawancara. Teknis analisis data : uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, uji normalitas, uji linieritas, regresi berganda, korelasi product moment, dan uji chi square dengan bantuan SPSS for windows 16.0 Hasil penelitian: (1) Ada hubungan yang signifikan antara budaya keagamaan membaca Al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII MTsN 5 Tulungagung. Berdasarkan output korelasi product moment dengan 0,291 > 0,266 dengan nilai sig 0,031 dan nilai tersebut lebih kecil daripada probabilitas 0,05 (0,031 < 0,05) sehingga H0 ditolak Ha diterima, besar kontribusi hubungan budaya keagamaan membaca Al-Qur’an ( sebesar 0,291 atau bisa dikatakan memiliki hubungan rendah terhadap kecerdasanemosional peserta didik kelas VIII MTsN 5 Tulungagung. (2) Ada hubungan yang signifikan antara budaya keagamaan shalat berjamaah terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII MTsN 5 Tulungagung. Berdasarkan output korelasi product moment dengan 0,496 > 0,266 dngan nilai sig 0,000 dan nilai tersebut lebih kecil daripada probabilitas 0,05 (0,000 < 0,05) sehingga H0 ditolak Ha diterima, besar kontribusi hubungan budaya keagamaan shalat zhuhur berjamaah ( sebesar 0,496 atau bisa dikatakan memiliki hubungan kategori sedang terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII MTsN 5 Tulungagung. (3) Ada hubungan yang signifikan antara budaya keagamaan berjabat tangan terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII MTsN 5 Tulungagung. Berdasarkan output korelasi product moment dengan 0,487 > 0,266 dengan nilai sig 0,000 dan nilai tersebut lebih kecil daripada probabilitas 0,05 (0,000 < 0,05) sehingga H0 ditolak Ha diterima, besar kontribusi hubungan budaya keagamaan berjabat tangan ( sebesar 0,487 atau bisa dikatakan memiliki hubungan kategori sedang terhadap kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII MTsN 5 Tulungagung.

Actions (login required)

View Item