Dialektika Pembelajaran Sosiologi Pendidikan

Dr. Hj. Binti Maunah, M.Pd.I., 196509031998032001 (2019) Dialektika Pembelajaran Sosiologi Pendidikan. IAIN Tulungagung Press, Tulungagung. ISBN 978-602-5618-48-2

Text DIALEKTIKA PEMBELAJARAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN.pdf Download (3MB)

Abstract

Komunikasi dan interaksi antara dosen dengan mahasiswa bisa terjadi secara intensif, bila dosen dapat merancang model pembelajaran sehingga mahasiswa dapat belajar secara optimal dan efektif. Dosen mempunyai peran ganda dan sangat strategis dalam kaitannya dengan kebutuhan mahasiswa terutama dalam proses pembelajaran selama perkuliahan. Dosen merupakan elemen kunci dalam sistem pendidikan di perguruan tinggi baik negeri maupun swasta, Semua komponen baik sarana-prasarana, kurikulum, biaya, sangat mendukung dan membantu interaksi antara dosen dengan mahasiswa. Tanpa itu semua interaksi antara dosen dan mahasiswa tidak akan berkualitas dalam pembelajaran. Pada pembelajaran sosiologi pendidikan, dosen merupakan ujung tombak dalam proses pendidikan terutama pembelajaran. Proses pendidikan dan pembelajaran tidak akan berhasil dengan baik tanpa peran dosen. Dalam proses pembelajaran, dosen berperan paling menentukan melebihi metode atau materi. Dosen mengajarkan kepada mahasiswa bagaimana cara berinteraksi sosial antara dosen dengan mahasiswa dan mahasiswa dengan mahasiswa.

Actions (login required)

View Item