Efektifitas Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII Pokok Bahasan Segitiga dengan Menggunakan LKS Matematika Berbasis Life Skill

Mar’atus, Sholikhah (2010) Efektifitas Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII Pokok Bahasan Segitiga dengan Menggunakan LKS Matematika Berbasis Life Skill. [ Skripsi ]

	Text 12 abstrak.doc Download (26kB)
	Text 13 bab 1.doc Download (106kB)
	Text 14 bab 2.doc Download (511kB)
	Text 15 bab 3.doc Download (220kB)
	Text 16 bab 4.doc Download (438kB)
	Text 17 bab 5.doc Download (34kB)
	Text 18 daftar pustaka.doc Download (50kB)

Abstract

Model pembelajaran matematika dengan menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill menjadi salah satu alternatife model pembelajaran. Pembelajaran ini diawali dengan pemberian masalah kepada siswa untuk dipecahkan, diharapkan dapat mencapai tujuan lebih baik. Melihat kondisi pembelajaran matematika di MTs PSM Tanen, diusulkan dalam penelitian ini dilaksanakan pembelajaran matematika dengan menggunakan LKS matematika berbasis life skill. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan LKS matematika berbasis life skill pada pokok bahasan segitiga lebih efektif dibandingkan prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran konvensional?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah prestasi matematika siswa pada penerapan model pembelajaran matematika dengan menggunakan LKS matematika berbasis life skill pada pokok bahasan segitiga lebih efektif dibandingkan prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs PSM Tanen tahun pelajaran 2009/2010. Penentuan sampel dilakukan secara random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model Pembelajaran matematika dengan menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill dan variabel terikat adalah prestasi matematika dengan model pembelajaran matematika dengan menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill. Cara pengambilan data dengan lembar observasi dan tes. Data yang diperoleh kemudian diolah dengan analisis uji t. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai prestasi matematika siswa sebesar 11.31 sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 1.448. Dari hasil uji statistik t satu pihak diperoleh t hitung = 2.839.Dengan taraf signifikasi 5% diperoleh t tabel =2.68. Jadi t hitung lebih besar dari t tabel, sehingga Ho ditolak. Hal ini berarti prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill lebih efektif dari prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran konvensional. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian adalah prestasi matematika siswa pada pokok bahasan segitiga dengan menerapkan model pembelajaran matematika dengan menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill lebih efektif dari pada prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran konvensional. Saran yang berkaitan dengan hasil penelitian ini yaitu guru diharapkan dapat membuat situasi pembelajaran yang bermakna bagi siswa dengan cara mengaitkan materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa. Peneliti lain diharapkan dapat melakukan penelitian ini dengan lingkup yang lebih luas.

Actions (login required)

View Item