DEFRAGMENTING STRUKTUR BERPIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH VERBAL BENTUK ALJABAR KELAS VIII-F DI SMPN 1 SUMBERGEMPOL KABUPATEN TULUNGAGUNG DITINJAU DARI KEMAMPUAN AKADEMIK

MOCHAMAD FAJAR ANGGARA, 17204163107 (2020) DEFRAGMENTING STRUKTUR BERPIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH VERBAL BENTUK ALJABAR KELAS VIII-F DI SMPN 1 SUMBERGEMPOL KABUPATEN TULUNGAGUNG DITINJAU DARI KEMAMPUAN AKADEMIK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (496kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (802kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (160kB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Download (1MB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (327kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (777kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (392kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Defragmenting Struktur Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Verbal Bentuk Aljabar Kelas Viii Di Smpn 1 Sumbergempol Kabupaten Tulungagungditinjau Dari Kemampuan Akademik” ini ditulis oleh Mochamad Fajar Anggara, NIM. 17204163107, pembimbing Dr. Maryono, M. Pd. Kata Kunci : Defragmenting, Struktur Berpikir, Menyelesaikan Masalah, Verbal, Aljabar Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan deskripsi tentang kesalahan struktur berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah Verbal Bentuk Aljabar serta upaya defragmentingnya. Penelitian ini dilakukan pada siswa Kelas VIII-F SMPN 1 Sumbergempol yang telah menempuh materi Aljabar. Subjek penelitian dipilih dengan mempertimbangkan kesalahan prosedural yang dilakukan siswa ketika menyelesaikan masalah serta kemampuan komunikasi yang baik agar pengungkapan proses berpikir dapat dilakukan dengan baik. Penelitian ini dilatar belakangi banyaknya siswa yang mengalami permasalahan dalam mengerjakan soal matematika utamanya dalam soal matematika yang memerlukan pemahaman mendalam seperti comtoh masalahmasalah verbal. Dalam mengerjakan soal yang membutuhkan prosedur yang teliti ini banyak siswa yang mengalami kesalahan prosedur dalam menyelesaikan soal tersebut. Kesalahan prosedur ini disebabkan kurangnya koneksi materi yang telah mereka pelajari dengan materi yang sedang mereka pelajari sekarang. Kurangya koneksi ini berasal dari struktur berpikir siswa yang masih kurang tertata secara rapi dan masih terlihat acak-acakan. Restrukturisasi berpikir sangat diperlukan dalam hal mengatasi masalah seperti itu. Defragmenting lebih dikenal dengan restrukturisasi berpikir dapat mengatasi struktur berpikir yang masih kurang tertata. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui defragmenting struktur berpikir siswa dalam menyelesaikan maslah verbal bentuk aljabar. Pendekatan yang digunakan dalan penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Jenis penelitian adalah penelitian Studi Kasus, peneliti bertindak sebagai instrumen sekaligus pengumpul data serta mengamati. Metode pengumpulan data menggunakan: 1) Tes, 2) Wawancara mendalam serta 3) Dokumentasi sebagai data pemdukung. Teknik pengumpulan analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dengan langkah-langkah: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pemberian defragmenting yang sesuai untuk menata ulang struktur berpikir siswa adalah dengan tahap disequilibrasi (memberikan intervensi dan refleksi materi yang telah dipelajari), conflict cognitive (pertentangan konsep siswa dengan konsep ilmiah), scaffolding (pemberian bantuan dan pembentukan koneksi dalam struktur berpikir siswa). Keempat subyek dalam penelitian memberikan respon yang berbeda pada saat peneliti memberikan defragmenting atau restrukturisasi. Walaupun masing-masing respon berbeda, tetapi dengan pemberian defragmenting dapat mengatasi permasalahan yang dihadapi siswa.

Actions (login required)

View Item