UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA 
MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING 
PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII DI 
SLTP ISLAM HASANUDDIN KESAMBEN BLITAR 
TAHUN PELAJARAN 2007/2008

SKRIPSI

Disusun Oleh:
YANU SAPTANINGRUM
NIM. 3214043023

JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
2008

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA 
MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING 
PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII DI 
SLTP ISLAM HASANUDDIN KESAMBEN BLITAR 
TAHUN PELAJARAN 2007/2008

SKRIPSI

Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan 
Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Stara Satu Tadris Matematika

Disusun Oleh:
YANU SAPTANINGRUM
NIM. 3214043023

JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
2008

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi dengan judul ”Upaya Meningkatkan Motivasi Siswa Melalui Pembelajaran Problem Possing Pada Materi Aritmatika Sosial Di Kelas VII Di SLTP Islam Hasanuddin Kesamben Blitar Tahun Pelajaran 2007/2008”yang ditulis oleh Yanu Saptaningrum ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.

Tulungagung, 06 Agustus 2008

Pembimbing

Drs. ZEN AMIRUDDIN, M.Si
NIP.150 196 261
HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi dengan judul ”Upaya Meningkatkan Motivasi Siswa Melalui Pembelajaran Problem Possing Pada Materi Aritmatika Sosial Di Kelas VII Di SLTP Islam Hasanuddin Kesamben Blitar Tahun Pelajaran 2007/2008” yang ditulis oleh Yanu Saptaningrum ini telah dipertahankan didepan dewan penguji Skripsi STAIN Tulungagung pada hari kamis, 14 Agustus 2008 dan dapat diterima sebagai salah satu persyaratan untuk menyelesaikan Program Sarjana Stara Satu dalam ilmu tarbiyah.

Dewan Penguji Skripsi
	Ketua 	Sekertaris

	Dr. Imam Fu’adi, M.Ag 	Drs. H. Zen Amiruddin, M.Si
	NIP.150 269 566 	NIP. 150 196 261

Penguji Utama

Dra. Umy Zahroh, M.Kes
NIP. 150 299 677

Tulungagung, 14 Agustus 2008
Mengesahkan
STAIN Tulungagung
Ketua

Prof. Dr. Mujamil,M.Ag
NIP. 150 259 588

PERSEMBAHAN

	Alloh SWT Yang Maha Kasih yang selalu mengasihiku, sekalipun aku amat sering mengecewakan-Nya, memberi kesehatan jiwa raga dan kemampuan berfikir yang baik sehingga skripsi ini dapat diselesaikan
	Kedua Orang Tuaku Bpk. Mulyono Tuwuh dan Ibu Arti’in yang dalam kesederhana’anya telah memberikan yang terbaik bagiku yaitu ”Seluruh Hidupnya”.
	Untuk kakak-kakakku tercinta : Murtiami, Solekan, Bintoro, Mienarsih, Musrifah, Repta Fitrianingsih. Untuk kakak Iparku: Nur Salim, Kasri, Siti, Zanuk Atmoko, Dwi Mintarto, Sunarto dn semua kemenakanku : Decy, Ira, Maya, Zulla, Haffid, Ferry, Irfan, Miyagi, Geofanny, Zakaria, Wahyudi, Hilmy Sanyoso, Andika. Untuk Bpk. Khusnur Rofik, Ibu Manzil, Ibu Erma Setyaningtyas serta seluruh Dewan Guru dan karyawan SMP Islam Hasanuddin Kesamben mereka semua telah memberi inspirasi untuk berbuat yang lebih baik. Terima kasih atas bimbingan, kasih sayang dan bantuan berupa materiil maupun spirituil
	Untuk Cintaku yang aku kasihi yang selalu setia mendampingiku dalam segala kekurangan yang ada pada diriku baik dalam suka maupun derita yang mendera, serta tidak bosan-basannya memberi dorongan agar skripsi ini segera disiapkan. Tanpa dukungannya SKRIPSI ini tidak akan pernah selesai.
	Dan Maryono, Inun, Yumiani, Wiwik, Nunik, Nyla Any, Haniks, Mb’ Dewi, Mb’ Eny, Mb’ Ely. Semua sahabat KKN, PPL,TMT ’04. Tak lupa semua keluargaku ”GRAPHIA”(Evy MZ,Anyta, Rosalina, Lutfa, Vyna, Daries, Hendrik, Wahyu, Mieftah, Utlia),yang telah memberi spirit disaat aku terjatuh. Almamater STAIN TULUNGAGGUNG semoga abadi.
”YANG KARENA MEREKA SEMANGATKU MEMBARA”
”YANG KARENA MEREKA KU GAPAI CITA”
”YANG KARNA MEREKA KURAIH SARJANA”
MOTTO

     

Artinya : " Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya" (Al-Alaq ayat 5) 

ABSTRAK

Saptianingrum, Yanu. NIM. 3214043023, 2008, "Meningkatkan Motifasi Siswa Melalui Pembelajaran Problem Possing Pada Materi Aritmatika Sosial Pada Materi Aritmatika Sosial Di Kelas VII SMP Islam Hasanudin Kesamben”, Jurusan Tarbiyah, Program Studi Tadris Matematika, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung, Dosen Pembimbing : Drs. H. Zen Amiruddin, M. Si.

Kata Kunci: Pembelajaran, Problem Possing, Aritmatika
Dalam pembelajaran matematika seyogyanya tidak disamakan begitu saja dengan ilmu yang lain, mengingat matematika mempunyai karaktearistik unik dan khas. Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang besar manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Tapi dalam kenyataan dalam prestasi pendidikan kita, matematika masih dibawah standart ilmu-ilmu yang lain. Hal tersebut memang dipengaruhi banyak faktor. Salah satunya adalah rendahnya motivasi belajar siswa yang berpengaruh pada hasil belajar siswa. Kondisi tersebut bisa diatasi dengan peran aktif guru dalam menyediakan kondisi belajar yang tepat yang diharapkan bisa memotivasi siswa untuk aktif belajar.
Salah satu metode yang ditawarkan peneliti adalah metode pembelajaran problem possing. Metode ini mengharuskan siswa membuat masalah, dengan membuat masalah maka siswa diharapkan juga mampu untuk menjelaskan.
Dalam penelitian ini mempunyai dua fokus masalah, yaitu: 1) Bagaimana peningkatan motivasi siswa dalam pembelajaran problem possing pada materi aritmatika sosial? 2) Bagaimana hasil belajar siswa dengan pembelajaran problem possing pada materi aritmatika sosial. Dengan fokus masalah tersebut diharapkan dapat mengarahkan pada tujuan penelitian ini yaitu 1) Untuk meningkatkan motivasi belajar dengan pembelajaran problem possing, 2) Untuk meningkatkan hasil belajar dengan pembelajaran problem possing.
Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam PTK tahap penelitian terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Untuk membandingkan nilai sebelum tindakan, pada waktu tindakan dan setelah tindakan dilakukan. Dalam penelitian ini menggunakan 2 siklus PTK.
Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan peneliti pada pelajaran matematika di kelas VII SMP Islam Kesamben Blitar menunjukkan bahwa motivasi belajar dan hasil belajar kelas tersebut rendah salah satu penyebabnya adalah selama ini guru cendrung memakai metode ceramah dalam penyampaian materi, sehingga siswa menjadi tidak termotivasi dalam belajar dan merasa bosan dengan suasana tersebut. Oleh karena itu, perlu adanya suasana pembelajaran yang baru yang akan membuat siswa termotivasi untuk belajar dan hasilnya belajar pun ikut meningkat.
Salah satu pembelajaran yang diyakini bisa mendorong motivasi siswa untuk belajar adalah pembelajaran problem possing. Pembelajaran ini diyakini sesuai dengan karakter siswa kelas VII SMP Islam Kesamben karena didalamnya terdapat diskusi kelompok yang melibatkan siswa sehingga siswa saling belajar bersama.
Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus belajar, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, implementasi tindakan, observasi, dan refleksi subjek pengumpulan data pada penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Islam Hasanudin Kesamben Tahun Pelajaran 2007/2008. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi untuk memotivasi belajar dan tes untuk hasil belajar. Selanjutnya data akan dianalisis secara deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I motivasi belajar siswa meningkat dari sebelum tindakan 34,88% menjadi cukup dan pada siklus II meningkat 67,42% dengan taraf keberhasilan baik: begitu pula hasil test tampak pada siklus I rata-rata diperoleh 57,07% meningkat dari sebelum tindakan hanya 42,78%. Sedangkan siklus II nilai rata-rata adalah 67,08%.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajarn problem possing bisa meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII SMP Islam Hasanudin Kesamben Blitar.

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Alloh atas segala karunia cinta kasih-Nya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam semoga senantiasa abadi tercurah kepada Nabi Muhammad dan umatnya.
Sehubungan dengan terselesaikannya penulisan skripsi ini maka penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1.	Bapak Prof. Dr. H. Mujamil Qomar; Ketua STAIN Tulungagung yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengumpulkan data sebagai bahan penulisan laporan penelitian ini.
2.	Bapak Drs. Zen Amirudin M.Si, Selaku pembimbing yang telah juga memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian ini dapat diselesaikan sesuai waktu yang telah direncanakan.
3.	Orang Tuaku Bapak Mulyono, Ibu Arti’in,dan semua kakak kakakku, serta semua kemenakanku,yang karna mereka kuraih sarjana.
4.	Bapak Ibu Dosen Tadris matematika yang telah memberi ilmu yang bermanfa’at
5.	Dapak Khusnur Rofiq, Ibu Erma, Bapak Nursalim dan semua Dewan Guru dan karyawan SMP Islam Hasanuddin Kesamben Blitar yang telah memberikan bantuan kepada penulis untuk mengumpulkan data  sebagai bahan penulisan laporan penelitian ini.
6.	 Dan semua pihak  yang telah membantu menyelesaikan penulisan laporan penelitian ini.
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka  diterima Alloh dan tercatat sebagai amal sholeh.
Akhirnya karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat kontruktif demi pengembangan dan perbaikan  serta lebih sempurna dalam kajian kajian pendidikan Islam. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat Ridho Alloh, Amien.

Tulungagung, 	Agustus 2008

Penulis 

DAFTAR ISI

JUDUL 		i
PENGAJUAN 		ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING		iii
PENGESAHAN 		iv
PERSEMBAHAN 		v
MOTTO 		vi
ABSTRAK 		vii
KATA PENGANTAR 		ix
DAFTAR ISI 		xi
DAFTAR TABEL		 xiv
DAFTAR LAMPIRAN 	 	xvi

BAB I PENDAHULUAN 
A.	Latar Belakang 		1
B.	Penegasan Istilah 		4
C.	Fokus Masalah 		6
D.	Tujuan 		7
E.	Manfaat Penelitian		7
F.	Ruang Lingkup Penelitian		8
G.	Asumsi  		8
H.	Sistematika Penulisan 		8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A.	Pengertian Matematika 		10
B.	Pembelajaran Matematika 		12
C.	Motivasi Belajar		17
D.	Hasil Belajar		21
E.	Pembelajaran Problem Posing		22
BAB III METODE PENELITIAN
A.	Pendekatan dan Jenis Pendekatan 		26
B.	Kehadiran Peneliti 		31
C.	Lokasi Penelitian 		32
D.	Subyek Penelitian		32
E.	Data dan Sumber Data		32
F.	Tahap-Tahap Penelitian		34
G.	Teknik Analisis Data		37
H.	Pengecekan Keabsahan Data		50
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A.	Deskripsi Lokasi Penelitian		52 
B.	Paparan Data Pra Tindakan		59 
C.	Paparan Data Siklus I		61
D.	Siklus II		69
E.	Motivasai Belajar Siswa pada Pembelajaran Problem Posing		74
F.	Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Problem Posing		76
BAB V PENUTUP
A.	Kesimpulan 		79
B.	Saran		80
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN 

DAFTAR TABEL

1.	Motivasi Belajar Siswa		38
2.	Keberhasilan Motivasi Belajar Siswa		40
3.	Penentuan Keberhasilan Motivasi Belajar Siswa		41
4.	Observasi Hasil Belajar Siswa		41
5.	Penentuan Taraf  Keberhasilan Belajar Siswa		42
6.	Format Lembar Observasi Kegiatan Guru		43
7.	Penentuan Kategori Kegiatan Guru		44
8.	Format Lembar Observasi Kegiatan Siswa 
dalam Pembelajaran Problem Posing 		44
9.	Penentuan Kategori Kegiatan Belajar		46
10.	Tingkat Penguasaan (Taraf Keberhasilan Tindakan)		48
11.	Kriteria Penilaian		49
12.	Skor Maksimal Pencapaian Nilai Siswa		50
13.	Rincian Siswa 		54
14.	Daftar Nama Guru 		55
15.	Tenaga Administrasi		56
16.	Sarana dan Prasarana		56
17.	Struktur Organisasi		58
18.	Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pra Tindakan		60
19.	Hasil Tes Awal Siswa (Tes Pra Tindakan)		60
20.	Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I		66
21.	Hasil Observasi Kegiatan Guru dan Siswa 
 Dalam Pembelajaran Problem Posing		66
22.	Hasil Catatan Lapangan		67
23.	Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II		73
24.	Hasil Observasi Kegiatan Guru dan Siswa 
dalam Pembelajaran Problem Posing Siklus II 		73

DAFTAR LAMPIRAN

1.	Hasil Tes Awal Siswa (Tes Pra Tindakan)		84 
2.	Tabel Motivasi Belajar Siswa Pra Tindakan		86
3.	Tabel Motivasi Belajar Siswa Siklus I		88
4.	Tabel Motivasi Belajar Siswa Siklus II		90
5.	Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam 
Kegiatan Pembelajaran Problem Posing pada Siklus I		92
6.	Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam 
Kegiatan Pembelajaran Problem Posing pada Siklus II		94
7.	Daftar Siswa Kelas VII B SMP Islam Hasanuddin Kesamben Blitar		96
8.	Deskripsi Penelitian		98
9.	Soal Lembar Kerja Siswa		100
10.	Pernyataan Keaslian Tulisan		103
11.	Biodata Penulis		104