PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED DENGAN MENGGUNAKAN POHON MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG PADA MATERI BANGUN DATAR SEGI EMPAT

DIANTORO, DENI (2011) PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED DENGAN MENGGUNAKAN POHON MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG PADA MATERI BANGUN DATAR SEGI EMPAT. [ Skripsi ]

	Text ABSTRAK baru.doc Download (32kB)
	Text cover.doc Download (176kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA bro.doc Download (38kB)
	Text bab 3 revisi.doc Download (163kB)
	Text BAB IV.doc Download (289kB)
	Text BAB V.doc Download (32kB)
	Text BAGIAB BAB 2.doc Download (216kB)
	Text revisian bab-1.doc Download (92kB)

Abstract

Pembelajaran matematika di SMPN 1 Sumbergempol dinilai kurang aktif, dengan banyak asumsi bahwa pelajaran matematika adalah pelajaran yang paling sulit. Pelaksanaan pembelajaran yang masih menggunakan metode konvensional atau ekspositori yang mengakibatkan kurangnya daya tarik pada pelajaran matematika yang hanya terpaku pada rumus-rumus. Menghafal rumus dan sekedar tahu rumus dianggap bisa mengerjakan matematika. Hal itu mengakibatkan bahwa matematika hanya terpaku pada rumus yang pada akhirnya hanya memiliki jawaban yang tunggal. Sehingga dalam penelitian ini berlatar belakang pada ketertarikan peneliti untuk mengetahui pengaruh pendekatan open ended dengan menggunakan pohon matematika pada proses pembelajaran di SMPN 1 Sumbergempol. Pembahasan dalam penelitian ini adalah: (1) Adakah pengaruh pendekatan open ended dengan menggunakan pohon matematika terhadap prestasi belajar peserta didik matematika kelas VII SMPN 1 Sumbergempol pada materi bangun datar segi empat, (2) Seberapa besar pengaruh pendekatan open ended melalui pohon matematika terhadap prestasi belajar peserta didik matematika kelas VII SMP Negeri 1 Sumbergempol pada materi bangun datar segi empat. Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Ada atau tidak pengaruh yang isgnifikan dari pendekatan open ended melalui pohon matematika terhadap prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sumbergempol pada materi bangun datar segi empat, (2) Seberapa besar pengaruh pendekatan open ended dengan menggunakan pohon matematika terhadap prestasi belajar peserta didik SMPN 1 Sumbergempol pada materi bangun datar segi empat. Populasi penetian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 1 sumbergempol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, diperoleh kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VII G sebagai kelas kontrol. Jumlah populasi dalam penelitian ini berjumlah 333 peserta didik, untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing berjumlah 38 peserta didik. Pola penelitian yang digunakan yaitu eksperimen, variabel bebas dalam penelitian ini adalah pendekatan open ended dengan mengunakan pohon matematika. Variabel terikatnya adalah prestasi belajar. Teknik yang digunakan untuk pengambilan data yaitu observasi, tes, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh, diolah dengan teknik analisis independent sample t-test. Teknik analisis independent sampe lt-test digunakan untuk mengetahui pengaruh pendekatan open ended dengan menggunakan pohon matematika terhadap prestasi belajar peserta didik SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan (1) Ada pengaruh yang signifikan antara pendekatan open ended dengan menggunakan pohon matematika terhadap prestasi peserta didik dengan nilai thitung = 6,426 dan 6,426 > ttabel = 2,000 (5 %) (2) Besarnya pengaruh pendekatan open ended dengan menggunakan pohon matematika terhadap prestasi sebesar 16,3%. Besarnya pengaruh pendekatan open ended dengan menggunakan pohon matematika terhadap prestasi belajar peserta didik termasuk dalam kategori rendah.

Actions (login required)

View Item