BAB V
PENUTUP

A.	Kesimpulan
Berdasarkan uraian pada bab-bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1.	Kompetensi pendidik dalam pendidikan Islam meliputi Kompetensi Personal-Religius, Kompetensi Sosial-Religius, Kompetensi Profesional-Religius dan Kompetensi Pedagogik-Religius. Jadi seorang pendidik dalam pendidikan Islam diharuskan untuk memiliki kompetensi-kompetensi tersebut. Dengan memiliki kompetensi-kompetensi tersebut, maka pendidik khususnya pendidik dalam pendidikan Islam dapat menjalankan tugas keprofesionalisasiannya dengan baik
2.	Kompetensi pendidik dalam pendidik menurut pemahaman surah al-'Alaq meliputi penguasaan ilmu pengetahuan yang sesuai dengan bidangnya dan dilandasi dengan niat yang benar, ikhlas dalam mengajarkan ilmu pengetahuan, pengajaran ilmu pengetahuan sesuai dengan fitrah, menuangkan keilmuan yang dimilikinya dalam bentuk tulisan, sifat sederhana dan toleransi dalam kehidupan bermasyarakat, ingat kepada Allah, melarang peserta didik dari akhlak tercela dan konsekuensi dalam menjalankan shalat, berakhlak mulia dan bertaqwa kepada Allah, larangan berdusta, berpaling dari jalan Allah dan mampu mengaktifkan penggunaan akal peserta didik, sikap ihsan dalam kehidupan sehari-hari, menggunakan metode yang tepat, dalam hal ini adalah metode ancaman dan hukuman, pendidik harus selalu beribadah dan mendekatkan diri kepada Allah. 

B.	Saran-Saran
Dengan mempertimbangkan hasil tulisan kompetensi pendidik dalam pendidikan Islam menurut surah al-‘Alaq ini, maka penulis menyarankan:
1.	Seyogyanya pendidik dalam pendidikan Islam mempunyai kompetensi yang sudah penulis simpulkan di atas agar dapat menjalankan pendidikan Islam dengan baik dan benar.
2.	Seyogyanya para pendidik formal, informal maupun non-formal berusaha untuk memenuhi kompetensi yang dirumuskan di atas.
3.	Semestinya para pengambil kebijakan pendidikan Islam merumuskan kompetensi pendidik dengan memberikan sertifikasi bagi pendidik yang memenuhi kualifikasi kompetensi pendidik tersebut.