BAB IV
LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Singkat Keadaan Obyek
1.	Sejarah Berdirinya MI nahdlotul Ulama Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar 
Sebagai Organisasi Sosial Keagamaan yang bergerak dalam bidang pendidikan, dakwah dan sosial Nahdhatul Ulama’ (NU) merasa ikut bertanggung jawab untuk ikut serta mengisi kemerdekaan RI. Terutama dalam rangka ikut mencerdaskan kehidupan bangsa dan dalam rangka ikut mewujudkan generasi penerus kehidupan bangsa yang taqwa dan cakap serta berbudi luhur.
Bertolak dari pemikiran tersebut diatas, maka dengan kesepakatan para ulama’ yang diprakarsai oleh H. Karjono, SH. beserta masyarakat desa Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tepatnya di sebelah masjid Darul Huda berdirilah lembaga pendidikan ini, tepatnya pada tanggal tepatnya tanggal 28 Desember 1968.
Dengan jumlah siswa 71 anak yang terdiri 40 perempuan dan 31 laki-laki. Sedangkan dewan guru sebanyak 15 orang yang terdiri dari 8 guru perempuan dan 7 guru laki-laki. Lembaga ini dipimpin oleh seorang kepala sekolah yaitu H. Karjono, SH. Berdirinya lembaga ini mendapat tanggapan baik dari masyarakat, sehingga dari tahun ke tahun muridnya terus bertambah, 
hanya gurunya yang makin berkurang. Adapun statusnya Terdaftar. Karena beberapa hal, pada tahun 1971 namanya diganti Madrasah Ibtidaiyah Birowo (MI Birowo).
Pada tahun 1974 mengikuti ujian persamaan MI Nahdlatul Ulama dengan hasil yang memuaskan peserta sebanyak 23 anak lulus 22 anak, dan salah satunya memegang nilai tertinggi tingkat kabupaten. Dari mulai berdiri muridnya terus baik hanya saja gurunya dari tahun 1979 sampai 1984 hanya 20 orang saja, belum ada bantuan dari pemerintah. Dan juga masih menempati gedung yang masih darurat. Pada tahun 1985 baru mendapat bantuan guru dari pemerintah sebanyak 3 orang, dan tahun 1986 mendapat bantuan lagi sebanyak 2 orang guru. Pada tahun 1989 mendapat bantuan dana dari pemerintah dan diwujudkan gedung I ruang belajar dan dari swadaya masyarakat 1 ruang belajar sehingga mempunyai 3 ruang belajar.
Pada tahun 1994 mendapat bantuan dana dan dipakai untuk mengganti kap 1 ruang. Pada tahun 1995, status Madrasah ini menjadi Diakui, dan pada tahun 1990 dibantu oleh kepala sekolah depinitip yaitu Drs. Djumali S. dan keadaan muridnya masih stabil dan gurunya 5 orang. Pada tahun 1996 mendapat bantuan dana lagi dan dipakai untuk pasang plapon 3 ruang. Pada tahun 1998 status madrasah berubah menjadi disamakan. Pada tahun 1996 mendapat bantuan lagi dan digunakan untuk menambah 1 ruang, sedangkan keadaan guru negeri tinggal 4 orang dan guru bantu dari yayasan sebanyak 4 orang, jadi jumlahnya 8 orang.
Mulai tahun 1999 Madrasah ini dipercaya menyelenggarakan ujian sendiri sampai sekarang dan juga sebagai salah satu sekolahan yang baik diantara MI Nahdlatul Ulama se Kecamatan Binangun. Sekarang guru di MI Nahdlatul Ulama Birowo Kecamatan Binangun ada 13 orang.
Status tanah wakaf  sudah bersertifikat. Mulai tahun 1997 dan menjadi kebanggaan tersendiri bagi warga setempat telah mempunyai lembaga sekolah yang mampu bersaing dengan sekolah lain. Hal ini merupakan hasil kerjasama masyarakat, Yayasan, Komite Sekolah dan Kepala Sekolah yang cukup kompak dan harmonis. Penggunaan dana secara terbuka dan disepakati oleh Yayasan, Komite, Guru dam Kepala Sekolah. 
Pada tahun 2006, MI Nahdlatul Ulama Birowo mendapat bantuan dana dari pemerintah Pusat dalam bentuk DAK (Dana Alokasi Khusus) yang diwujudkan 2 buah kelas baru dan untuk rehab 5 lokal, yang terdiri dari 4 ruang kelas dan 1 ruang kantor, sedangkan peralihannya dipakai untuk plapon dan pembuatan tempat sepeda.  (Sumber: Data dokumen kantor MI Nahdlatul Ulama  Birowo Binangun Blitar, 2009)

2.	Struktur Organisasi MI Nahdlotul Ulama Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar 
Secara umum disadari bahwa pendidikan memerlukan pengembangan, perubahan dan peningkatan mutu dengan jalan peningkatan efisiensi dalam pendayagunaan semua potensi yang tersedia. 
Maka  dalam  hal  ini,  organisasi  merupakan  hal yang sangat penting
dan berperan dalam rangka kelanaran dalam proses pendidikan. untuk itu perlu dibentuk struktur organisasi sekolah. Adapun struktur organisasi sekolah MI Nahdlotul Ulama Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar adalah sebagaimana bagan berikut:

Tata Usaha

KHOIRUL ANWAR, S.Pd.I.

Guru Kelas I

Siti Nurhidayatin, A.Ma.

Guru Kelas II

Dian Maula, A.Ma.

Guru Kelas III

Siti Roisatul F, S.Pd.

Guru Kelas IV

Khoirul Anwar, S.Pd.I

Guru Agama

Munif Hidayati, S.Pd.I

Siswa

Masyarakat Sekitar

Guru Muatan Lokal

Sulhidayah

KEPALA SEKOLAH

SULTONUL MUARIFIN, A.Ma.

KOMITE SEKOLAH

ROKANI, S.Pd.I

Guru Kelas V

Niswatun Naimah
S.Pd.I

Guru Kelas VI

Jumanah

Guru Olah  Raga

Nur Fatihah, S.Pd.I

Guru Bhs. Iggris

Yuliana, S.Pd. 

Bagan 4.1
Struktur Organisasi MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar 
(Sumber: Data Kantor MI NU Birowo Binangun Blitar, 2009)
3.	
Kondisi Guru  MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar 
Mengenai data personil guru MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009, dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.1: Data Personil MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2008/2009

No.	Nama	Tempat/Tanggal Lahir	Ijazah	
1	SULTONUL MUARIFIN, A.Ma.	Blitar, 27-02-1969	D-II	
2	KHOIRUL ANWAR, S.Pd.I.	Blitar, 17-06-1980	S-1	
3	Siti Nurhidayatin, A.Ma.	Blitar, 27-09-1971	D-II	
4	Dian Maula, A.Ma.	Blitar, 10-06-1976	D-II	
5	Siti Roisatul F, S.Pd.	Blitar, 28-12-1977	S-1	
6	Khoirul Anwar, S.Pd.I	Blitar, 22-01-1977	S-1	
7	Niswatun Naimah, S.Pd.I	Blitar, 27-12-1968	S-1	
8	Jumanah	Blitar, 01-12-1980	D-II	
9	Nur Fatihah, S.Pd.I	Blitar, 12-02-1975	S-1	
10	Yuliana, S.Pd. 	Blitar, 30-08-1984	S-1	
11	Munif Hidayati, S.Pd.I	Blitar, 16-06-1975	S-1	
12	Sulhidayah	Blitar, 22-08-1983	MAN	
13	Nur Aliyah, A.Ma.	Blitar, 21-01-1986	D-II	
	
(Sumber: Dokumen MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun 2009)

4.	Data Siswa MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2008/2009
Untuk melihat keadaan siswa MI Nahdlatul Ulama  Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2008/2009 dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 4.2: Data Siswa MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2008/2009  

NO	KELAS	LAKI-LAKI	PEREMPUAN	JUMLAH	
1	I	6	17	23	
2	II	8	15	23	
3	III	6	4	10	
4	IV	2	9	11	
5	V	5	6	11	
6	VI	4	5	9	
JUMLAH	31	56	87	
Sumber: Data di peroleh dari kantor MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009

B. Penyajian dan Analisa Data
1.  Penyajian Data
Setelah data-data yang diperoleh peneliti melalui angket, dokumentasi, observasi dan interview, maka dengan metode-metode tertentu yang dipergunakan dalam penelitian ini, selanjutnya akan disajikan dalam bentuk tabel-tabel.
Dalam angket, dilaksanakan dengan menyebarkan sejumlah angket kepada 87 siswa, dengan jumlah angket sebanyak 87 eksemplar sesuai dengan jumlah sampel. Angket tersebut berisi 10 item pertanyaan dan tiap-tiap pertanyaan mempunyai 5 alternatif jawaban.
-	Jawaban a mendapat skor 5
-	Jawaban b mendapat skor 4
-	Jawaban c mendapat skor 3
-	Jawaban d mendapat skor 2
-	Jawaban e mendapat skor 1
Untuk mempermudah cara menganalisa data-datanya tersebut, maka penulis wujudkan dalam nilai persentase. Adapun nilai persentase ini penulis cari berdasarkan jumlah skor X yang diperoleh dibagi dengan jumlah skor maksimal dikalikan 100 % dengan rumus sebagai berikut :
Xo
PX =  x 100 %
Xm

Keterangan :
PX 	= Persentase Variabel 
Xo	= Jumlah skor X yang diperoleh
Xm	= Jumlah skor maksimal.

Untuk mengetahui hasil pengolahan data, lebih jelas dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

Tabel 4.3: Tingkat Keaktifan Membaca dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2008/2009

No. Sby	Skor yang Diperoleh Dari Variabel	Jumlah	Rata-rata (X)	
	X1	X2			
(1)	(2)	(3)	(5)	(6)	
2.	3,8	4,2	8	4	
3.	4,4	3,6	8	4	
4.	4,2	4,8	9	4,5	
5.	3,8	3,8	7,6	3,8	
6.	4,6	4,6	9,2	4,6	
7.	4	3,8	7,8	3,9	
8.	3,6	4,2	7,8	3,9	
(1)	(2)	(3)	(5)	(6)	
9.	3,8	3,6	9,4	4,2	
10.	4,2	4,2	8,4	4,2	
11.	4,2	4	8,6	4,3	
12.	3,8	4,4	8,2	4,1	
13.	4	4,6	8,6	4,3	
14.	3,6	3,6	7,2	3,6	
15.	4,4	4,2	8,6	4,3	
16.	4	3,8	7,8	3,9	
17.	4,2	4,2	8,4	4,2	
18.	3,8	4	7,8	3,9	
19.	4,2	4,2	8,4	4,2	
20.	3,8	4	7,8	3,9	
21.	4,2	4,6	7,8	3,9	
22.	4,2	4,4	8,8	4,4	
23.	4,6	4,6	9,2	4,6	
24.	3,8	3,8	7,6	3,8	
25.	4	4,6	8,6	4,3	
26.	4	4	8	4	
27.	4,4	4,2	8,6	4,3	
28.	4,4	4,6	9	4,5	
29.	4,2	4,2	8,4	4,2	
30.	4,8	3,6	8,4	4,2	
31.	4,6	3,8	8,4	4,2	
32.	4	4,4	8,4	4,2	
33.	4	4,2	8,2	4,1	
34.	4,2	4	8,2	4,1	
35.	3,8	4,2	8	4	
36.	4,6	4,6	9,2	4,6	
37.	4,6	3,8	8,4	4,2	
38.	3,8	3,6	7,4	3,7	
39.	4	3,6	7,6	3,8	
40.	4,2	4	8,6	4,3	
41.	3,8	4,4	8,2	4,1	
42.	4,4	3,8	8,2	4,1	
43.	4,2	3,8	8	4	
44.	4,6	3,6	8,2	4,1	
45.	4,2	3,8	8	4	
46.	4,2	4,2	8,2	4,1	
47.	3,6	4,2	7,8	3,9	
48.	3,9	4	7,8	3,9	
49.	3,8	4,4	8,2	4,2	
50.	4	4,2	8,2	4,1	
51.	3,6	3,6	7,2	3,6	
52.	4,4	3,6	8	4	
(1)	(2)	(3)	(5)	(6)	
53.	4,2	3,8	8	4	
54.	4,2	3,6	7,8	3,9	
55.	4,2	3,8	8	4	
56.	3,8	3,6	7,4	3,7	
57.	4,4	4,4	8,8	4,4	
58.	4,2	4,2	8,4	4,2	
59.	4	4,8	8,8	4,4	
60.	4,6	4,2	8,6	4,3	
61.	4	4,4	8,4	4,2	
62.	4,8	4	8,4	4,2	
63.	3,6	3,6	7,2	3,6	
64.	4,6	4,4	9	4,5	
65.	4,8	3,6	8,4	4,1	
66.	4,4	4,2	7,6	3,8	
67.	4,6	4,2	8,8	4,4	
68.	4,2	4,6	8,8	4,4	
69.	3,8	3,8	7,6	3,8	
70.	4,4	4,4	8,8	4,4	
71.	4	3,6	7,6	3,8	
72.	3,6	4,8	8,4	4,2	
73.	3,8	4,2	8	4	
74.	4	4,6	9	4,5	
75.	4,6	4	9	4,5	
76.	4,8	4,4	9,2	4,6	
77.	4,4	4,2	8,6	4,3	
78.	4	4,2	8,2	4,1	
79.	4,2	4,2	8,4	4,2	
80.	4,6	4,2	8,8	4,4	
81.	4,8	4,6	9,4	4,7	
82.	4,2	4,6	8,8	4,4	
83.	3,8	4,4	8,2	4,1	
84.	4,2	3,8	8	4	
85.	4,6	4,8	9,4	4,7	
86.	3,6	3,6	7,2	3,6	
87.	4,4	3,6	8	4	
N =
87	X1o = 369,2	X2o = 350,8	-	Xo = 356,2	
	X1m = 417,6	X2m = 417,6	-	Xm= 408,9	

2. Analisa Data
Data-data atau skor yang dikemukakan dalam tabel diatas merupakan data yang belum mempunyai makna, oleh karena itu untuk memudahkan dalam memahami data tersebut perlu adanya pengolahan data dan analisa data.
Pengolahan data dan analisa data penelitian ini dilakukan menggunakan statistik yaitu teknik prosentase. Kemudian hasil prosentase tersebut akan dianalisis dengan diskriptif. Adapun pengolahan data dan analisa data penelitian ini adalah sebagai berikut:
a.	Tingkat keaktifan membaca buku pelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2008/2009 (X1)
1)	Rumus
PX1	=   
Diketahui  dari sajian data
=  Jumlah skor X yang diperoleh = 369,2
 = Jumlah skor maksimal =  4,8 x 87
  	  		 = 417,6
2)	Hitungan
PX1	 =   
			  =  88,4%    
3)	Interpretasi
Diketahui hasil analisa data dari perhitungan yang telah dilakukan adalah 88,4%, sedangkan angka ini dalam tabel kriteria interpretasi berada pada kriteria 86 – 100% yaitu pada tingkat “Sangat Baik”.
4)	Kesimpulan
Berdasarkan jawaban para siswa dalam angket dapat dilihat bahwa siswa tentang keaktifan membaca buku pelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2008/2009 dalam kategori “Sangat Baik”.

b.	Tingkat keaktifan membaca buku penunjang dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2008/2009 (X2)
1)	Rumus analisa data yang digunakan :
PX = 
Diketahui dari sajian data :
Xo2	=  Jumlah skor X yang diperoleh = 350,6
Xm2	=  Jumlah skor maksimal = 4,8 x 87 
=  417,6

2)	Hitungan 
PX = 
=  83,9%
3)	Interpretasi 
Diketahui hasil analisa data dari perhitungan yang telah dilakukan adalah 83,9%, sedangkan angka ini dalam tabel kriteria interpretasi berada pada kriteria 76 % - 85% yaitu pada tingkat “Baik”. 
4)	Kesimpulan
Berdasarkan jawaban para siswa dalam angket dapat dilihat bahwa siswa tentang keaktifan membaca buku penunjang dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009 dalam kategori “Baik”.
c.	Keaktifan membaca dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009
    Xo
1)	Rumus : PX = –––––– x 100 %
    Xm
Diketahui dari sajian data :
X	=  Jumlah skor X yang diperoleh = 356,2
Xm	=  Jumlah skor maksimal = 4,7 x 87 
= 408,9			

356,2
2)	Hitungan: PX  = –––––––– x 100 % 
     408,9
= 87,1%
3)	Interpretasi
Diketahui hasil analisa data dari perhitungan yang telah dilakukan adalah 87,1%, sedangkan angka ini dalam tabel kriteria interpretasi berada pada kriteria kualifikasinya berada pada 86%-100% yaitu  “Sangat Baik”. 
4)	Kesimpulan
Berdasarkan jawaban para siswa dalam angket dapat dilihat bahwa siswa tentang keaktifan membaca dalam meningkatkan prestasi belajar siswa MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009 dalam kategori “Sangat Baik”.

C.	Interpretasi Data
Untuk membahas hasil penelitian ini, perlu dikemukakan rangkuman hasil-hasil penelitian yang lebih lanjut dibahas dari tiap-tiap hasil penelitian satu persatu, sebagai berikut:
1.	Rekapitulasi Hasil Penelitian
Ikhtisar atau rekapitulasi dari hasil-hasil penelitian ini akan disajikan sebagaimana terilustrasi pada tabel berikut:
Tabel 4.4: Rekapitulasi Hasil Penelitian
No.	Hipotesa Penelitian	Hasil Penelitian	Kriteria Interpretasi	Interpretasi	Kesimpulan Khusus	
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	
1.	Keaktifan membaca buku pelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009	88,4 %	86%-100%	Baik	Keaktifan membaca buku pelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU  Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009 adalah dalam kategori “Sangat Baik”	
2.	Keaktifan membaca buku penunjang dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009	83,9%	76%-85%	Baik	Keaktifan membaca buku penunjang dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009 adalah dalam kategori “Baik”	
3.	Keaktifan membaca dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2008/2009	87,1 %	86%-100%	SangatBaik	Keaktifan membaca buku dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2008/2009 adalah dalam kategori “Sangat Baik”	

2.	Pembahasan Hasil Penelitian
a.	Hasil analisis data tentang keaktifan membaca buku pelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009 menunjukkan Sangat Baik, yaitu mencapai 88,4 %. Hal ini menunjukkan bahwa ada kecenderungan bahwa dengan aktif membaca buku pelajaran, maka setiap mata pelajaran akan dapat mudah dikuasai karena isinya lebih praktis dan langsung ke arah sasaran masing-masing mata pelajaran, maka para siswa dengan antusias lebih suka membaca buku pelajaran dari pada buku lainnya.
b.	Hasil analisis data tentang keaktifan membaca buku penunjang dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009 adalah dalam kategori Baik. Dengan melihat kriteria tersebut, berarti selain membaca buku pelajaran, juga membaca buku-buku penunjang yang akan mendukung pada buku pelajaran. Dengan membaca buku penunjang tersebut, maka para siswa akan dapat membandingkan beberapa pola yang ada pada masing-masing buku. Dengan demikian siswa akan mempunyai pengetahuan yang lebih luas
c.	Hasil analisis data secara umum tentang keaktifan membaca dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI NU Birowo Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2008/2009 dalam kategori “Sangat Baik”. Hal ini dibuktikan dengan penghitungan dua variabel, yaitu membaca buku pelajaran dan buku penunjang  untuk mencapai prestasi yang tinggi dalam belajar. Dengan membaca buku pelajaran dan juga membaca buku penunjang berarti siswa rajin belajar, dan dengan rajin belajar, maka hal ini akan mendunkung para siswa untuk meningkatkan prestasi dalam belajar.