BAB III
METODE PENELITIAN

A.	Pendekatan dan Jenis Penelitian
Pendekatan penelitian  yang digunakan dalam penelitian ini adalah  pendekatan  kuantitatif  atau  analisis  data statistik. Menurut Ahmat Tanzeh dan Suyitno yang dimaksud pendekatan kuantitatif adalah “Penelitian yang menitikberatkan pada penyajian data yang berbentuk angka atau kualitatif yang diangkakan (skoring) dengan menggunakan statistik”. 
Pendekatan ini berangkat dari suatu kerangka teori, gagasan para ahli, maupun pemahaman penulis berdasarkan pengalamannya, kemudian dikembangkan menjadi permasalahan-permasalahan beserta pemecahan-pemecahannya yang diajukan untuk memperoleh pembenaran atau penolakan dalam bentuk dukungan data empiris di lapangan.
Berdasarkan jenis permasalahan yang ada dalam judul penelitian, maka penulis menggunakan jenis penelitian diskriptif korelatif yaitu “hubungan timbal balik berdasarkan pendekatan yang dilakukan dengan mengambil dan mengemukakan gambaran secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat populasi”. Penulis menggunakan jenis tersebut karena berbagai alasan, pertama penulis ingin mendiskripsikan terlebih dahulu situasi dan kondisi yang terjadi di lokasi penelitian, yaitu di MTsN Pulosari, kedua penulis ingin mencari pengaruh variabel-variabel yang ada dalam judul tersebut, yaitu pengaruh pelayanan bimbingan dan konseling terhadap motivasi belajar siswa.

B.	Populasi, Sampling dan Sampel Penelitian
Populasi adalah “keseluruhan subyek penelitian”. Menurut Sukardi, “Populasi adalah semua anggota kelompok manusia, binatang, peristiwa, atau benda yang tinggal bersama dalam suatu tempat dan secara terencana menjadi target kesimpulan dari hasil akhir suatu penelitian”. Sugiono menjelaskan populasi adalah “wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh penulis untuk dipelajari dan kemudian ditarik sebuah kesimpulan. 
Jadi populasi bukan sekedar jumlah yang ada obyek/subyek yang dipelajari, tetapi meliputi seluruh karakteristik dan sifat yang dimiliki dan juga populasi tidak hanya terdiri dari benda hidup atau manusia saja. Apabila seseorang ingin meneliti seluruh elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka penelitiannya juga disebut studi populasi atau studi sensus.
Berdasarkan pengertian di atas, maka populasi yang kami maksud dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung. Siswa kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung terdiri dari tiga kelas, yaitu kelas VIII A yang terdiri dari 34 siswa, kelas VIII B yang terdiri 35 siswa dan kelas VIII C yang terdiri dari 36 siswa. Jika diakumulasikan jumlah totalnya adalah 105 siswa.
Sedangkan sampling adalah suatu teknik yang dilakukan oleh penulis di dalam mengambil atau menentukan sampel penelitian. Untuk menentukan sampel yang digunakan dalam penelitian dapat digunakan berbagai teknik. Adapun teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Simple Random Sampling. “Dikatakan simple (sederhana) karena pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu”.
Dengan demikian dapat diketahui bahwa teknik Simple Random Sampling merupakan teknik pengambilan sampel yang digunakan jika populasi mempunyai anggota yang dianggap homogen sehingga diperoleh anggota sampel yang representatif.
Sampel adalah “merupakan bagian kecil dari populasi atau bisa disebut contoh yang terambil” atau juga “sebagian yang diambil dari populasi”. Bila populasi besar dan penulis tidak mungkin mempelajari semua yang ada pada populasi, maka penulis dapat menggunakan sampel dari populasi itu. 
Jumlah anggota sampel sering dinyatakan dengan ukuran sampel. Jumlah sampel yang diharapkan 100% mewakili populasi adalah sama dengan jumlah anggota populasi itu sendiri. Makin besar jumlah sampel mendekati populasi, maka peluang kesalahan generalisasi semakin kecil dan sebaliknya makin kecil jumlah sampel menjauhi populasi, maka makin besar kesalahan generalisasi.  Dalam penelitian ini, penulis mengambil sampel berdasarkan tabel penentuan jumlah sampel dari populasi tertentu yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael, untuk tingkat kesalahan 1%, 5%, dan 10%. Tabel tersebut adalah sebagai berikut:
Tabel 3.1
Penentuan Jumlah Sampel Dari Populasi Tertentu Dengan
Taraf Kesalahan 1%, 5% dan 10%
N	s	N	s	N	s	
	1%	5%	10%		1%	5%	10%		1%	5%	10%	
10	10	10	10	280	197	155	138	2800	537	310	247	
15	15	14	14	290	202	158	140	3000	543	312	248	
20	19	19	19	300	207	161	143	3500	558	317	251	
25	24	23	23	320	216	167	147	4000	569	320	254	
30	29	28	27	340	225	172	151	4500	578	323	255	
35	33	32	31	360	234	177	155	5000	586	326	257	
40	38	36	35	380	242	182	158	6000	598	329	259	

Lanjutan Tabel 3.1…

N
N	s	N	s	N	s	
	1%	5%	10%		1%	5%	10%		1%	5%	10%	
45	42	40	39	400	250	186	162	7000	606	332	261	
50	47	44	42	420	257	191	165	8000	613	334	263	
55	51	48	46	440	265	195	168	9000	618	335	263	
60	55	51	49	460	272	198	171	10000	622	336	263	
65	59	55	53	480	279	202	173	15000	635	340	266	
70	63	58	56	500	285	205	176	20000	642	342	267	
75	67	62	59	550	301	213	182	30000	649	344	268	
80	71	65	62	600	315	221	187	40000	563	345	269	
85	75	68	65	650	329	227	191	50000	655	346	269	
90	79	72	68	700	341	233	195	75000	658	346	270	
95	83	75	71	750	352	238	199	100000	659	347	270	
100	87	78	73	800	363	243	202	150000	661	347	270	
110	94	84	78	850	373	247	205	200000	661	347	270	
120	102	89	83	900	382	251	208	250000	662	348	270	
130	109	95	88	950	391	255	211	300000	662	348	270	
140	116	100	92	1000	399	258	213	350000	662	348	270	
150	122	105	97	1100	414	265	217	400000	662	348	270	
160	129	110	101	1200	427	270	221	450000	663	348	270	
170	135	114	105	1300	440	275	224	500000	663	348	270	
180	142	119	108	1400	450	279	227	550000	663	348	270	
190	148	123	112	1500	460	283	229	600000	663	348	270	
200	154	127	115	1600	469	286	232	650000	663	348	270	
210	160	131	118	1700	477	289	234	700000	663	348	270	
220	165	135	122	1800	485	292	235	750000	663	348	270	
230	171	139	125	1900	492	294	237	800000	663	348	271	
240	176	142	127	2000	498	297	238	850000	663	348	271	
250	182	146	130	2200	510	301	241	900000	663	348	271	
260	187	149	133	2400	520	304	243	950000	663	348	271	
270	192	152	135	2600	529	307	245	1000000	663	348	271	
									664	349	272	

Berdasarkan tabel di atas, karena jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 105 siswa, maka penulis memakai pedoman dalam tabel yang jumlah populasinya 110 siswa. Sehingga diperoleh sampel dalam penelitian ini adalah 84 siswa dengan taraf kesalahan 5% yang diambil secara acak.

C.	Variabel, Sumber Data dan Data
1.	Variabel Penelitian
Variabel merupakan istilah yang selalu ada dalam penelitian dan merupakan satuan terkecil dari obyek penelitian. Menurut Suryasubrata, variabel adalah segala sesuatu yang akan menjadi obyek penelitian, sering pula dinyatakan variabel penelitian sebagai faktor-faktor yang berperan dalam peristiwa yang akan diteliti.
Dilihat dari sebab dan akibat, variabel dapat dibedakan menjadi dua kategori, yaitu variabel bebas adalah variabel perlakuan atau sengaja dimanipulasi untuk diketahui intensitasnya atau pengaruhnya terhadap variabel terikat.  Variabel terikat adalah variabel yang timbul akibat variabel bebas atau respons dari variabel bebas. Oleh sebab itu variabel terikat menjadi tolok ukur atau indikator keberhasilan variabel bebas. Dalam penelitian ini, variabel terikatnya adalah motivasi belajar siswa (Y), sedangkan variabel bebasnya adalah bimbingan belajar (X1), bimbingan karir (X2) dan bimbingan pribadi-sosial (X3).
Penelitian ini menggunakan dua variabel karena penelitian ini bersifat korelasi yaitu pelayanan bimbingan dan konseling yang merupakan variabel bebas dan motivasi belajar siswa yang merupakan variabel terikat. Di mana motivasi belajar siswa merupakan tolok ukur bagi pelayanan bimbingan dan konseling dan pelayanan bimbingan dan konseling berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa.
2.	Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah subyek dari mana data diperoleh. Sumber data dalam penelitian ini dikelompokkan menjadi:
a.	Person, yaitu sumber data yang bisa memberikan data berupa jawaban lisan melalui wawancara atau jawaban tertulis melalui angket. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pembimbing/ konselor, guru pengajar, siswa serta semua pihak yang terkait dengan kegiatan pembelajaran di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung.
b.	Place, yaitu sumber data yang menyajikan tampilan keadaan diam dan bergerak. Sumber data ini dapat memberikan gambaran situasi, kondisi pembelajaran ataupun keadaan lainnya yang berkaitan dengan masalah yang dibahas dalam penelitian.
c.	Paper, yaitu sumber data yang menyajikan data-data berupa huruf, angka, gambar dan simbol-simbol yang lain. Data ini diperoleh melalui  teknik dokumentasi yang lebih jelasnya akan diterangkan pada sub bab berikutnya.
3.	Data
Data adalah hasil pencatatan penulis, baik yang berupa fakta ataupun angka. Adapun data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah:
a.	Data intern adalah data yang diperoleh dan bersumber dari dalam instansi (lembaga, organisasi). Data ini berupa data hasil pengamatan atau observasi yang dilakukan terhadap pelayanan bimbingan dan konseling yang ada di MTsN Pulosari Ngunut.
b.	Data ekstern adalah data yang diperoleh atau bersumber dari luar instansi. 
Data ekstern dibagi menjadi dua jenis, yaitu:
1)	Data primer adalah data yang langsung dikumpulkan oleh penulis atau petugas dari pertama. Data ini diperoleh melalui angket atau kuesioner. Data ini bersumber dari siswa kelas VIII yang ada di lokasi penelitian.
2)	Data sekunder, adalah data yang sudah tersusun dan biasanya berbentuk dokumen. Data ini misalnya: letak geografis, sejarah berdirinya MTsN Pulosari dan lain-lain.

D.	Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah teknik atau cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Untuk mempermudah pengumpulan data ini maka harus menggunakan instrumen pengumpulan data, di mana instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan dipermudah olehnya. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.	Observasi (Observation)
Dalam sebuah penelitian, observasi manjadi bagian hal terpenting yang harus dilakukan oleh penulis. Sebab dengan observasi keadaan subjek maupun objek penelitian dapat dilihat dan diraskan langsung oleh seorang penulis. Menurut Moh. Nazir, observasi diartikan sebagai “pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut”. 
Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam metode ini adalah pedoman observasi sebagai dasar dalam melakukan observasi di lokasi penelitian. Penulis menerapkan metode ini untuk mengetahui secara langsung pelayanan bimbingan dan konseling yang ada di MTsN Pulosari dan juga motivasi belajar siswa.
2.	Angket (Questionnaire)
Dalam penelitian ini penulis menggunakan angket untuk mencari data langsung dari para siswa yang penulis ambil sebagai sampel. Angket adalah “kumpulan pertanyaan yang diajukan secara tertulis kepada seseorang, dalam hal ini disebut dengan responden. Adapun cara menjawab dilakukan dengan cara tertulis pula”. Dengan kata lain, angket adalah alat untuk mengumpulkan data yang berupa daftar pertanyaan yang disampaikan kepada responden untuk dijawab secara tertulis.
Dalam penelitian ini penulis akan menggunakan teknik ini untuk memperolah data primer berupa komponen-komponen pelayanan bimbingan dan konseling yang meliputi bimbingan belajar, bimbingan karir dan bimbingan pribadi-sosial yang dapat berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. 
Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam metode ini adalah pedoman angket yang diberikan kepada responden untuk memberikan alternatif jawaban. Dalam hal ini penulis menggunakan pernyataan-pernyataan yang diajukan dan jawabannya sudah disediakan. Sehingga responden tinggal memilih di antara alternatif jawaban yang telah disediakan. Adapun pilihan yang disediakan terdiri dari lima opsi atau lima alternatif jawaban yang dapat dilihat dalam tabel 3.2 berikut skornya:
Tabel 3.2
Skor Skala Pengukuran  Instrumen Angket
Opsi	Skor	Keterangan	
SL	5	Setiap kejadian yang digambarkan pada pernyataan itu pasti ada atau terjadi	
SR	4	Setiap kejadian yang digambarkan pada pernyataan lebih banyak terjadi dari pada tidak terjadi	
KK	3	Setiap kejadian yang digambarkan pada pernyataan bisa terjadi dan bisa tidak terjadi	
JR	2	setIap kejadian yang digambarkan pada pernyataan lebih banyak tidak terjadi dari pada terjadi	
TP	1	Setiap kejadian yang digambarkan pada pernyataan sama sekali tidak terjadi	
Selanjutnya penulis juga akan membuat kisi-kisi penyusunan angket sebagai dasar pembuatan angket. Hal ini dilakukan untuk memudahkan penulis dalam menyusun angket. Kisi-kisi penyusunan angket itu adalah:

Tabel 3.3
Kisi-Kisi Penyusunan Angket
Variabel	Sub Variabel	Indikator	No. Butir 
Pernyataan	
1	2	3	4	
Pelayanan Bimbingan dan Konseling	
a.	Bimbingan Belajar
	
-	Belajar efektif dan efisien.
-	Menghadapi kesulitan belajar.
-	Giat dan tekun belajar.	
1, 2, 3, 4
5, 6, 7, 8

9, 10	
	b.	Bimbingan karir
	-	Mengenal keterampilan, kemampuan, bakat, minat dan cita-cita
-	Mengenal pekerjaan 
-	Rencana masa depan	11,12, 13, 14

15, 16, 17
18, 19, 20	
	c.	Bimbingan pribadi-sosial	-	Mengenal pribadi.
-	Tanggung jawab
-	Menghargai orang lain	21, 22, 23
24, 25, 26, 27
28, 29, 30	
Motivasi Belajar Siswa	
a.	Motivasi Intrinsik	
-	Prestasi belajar
-	Kebutuhan
-	Pengakuan yang diterima
-	Tanggung jawab	
31, 32
33
34
35 	
	b.	Motivasi Ekstrinsik	-	Hubungan dengan guru
-	Hubungan dengan teman
-	Kondisi belajar	36, 37
38, 39
40	
3.	Dokumentasi (Documentation)
Arikunto mengatakan bahwa metode dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen, rapat, agenda dan sebagainya. Sesuai dengan pandangan tersebut, penulis menggunakan metode dokumentasi ini untuk dijadikan alat pengumpul data dari sumber bahan tertulis yang terdiri dari dokumen resmi.
Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam metode ini adalah pedoman dokumentasi, di mana dokumen-dokumen yang dimanfaatkan dari MTsN Pulosari untuk keperluan penelitian ini meliputi sejarah berdirinya MTsN Pulosari, struktur organisasi sekolah maupun struktur organisasi BK, data guru dan karyawan, data siswa, data sarana dan prasarana dan sebagainya.

E.	Teknik Analisis Data
Analisis data dalam penelitian ini menggunakan bantuan komputer dengan menggunakan paket program SPSS (Statistical Product and Service Solutions) 16.0 for Windows. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis statistik inferensial. Sugiyono menerangkan dalam bukunya Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, bahwa: 
Statistik inferensial, (sering juga disebut statistik induktif atau statistik probabilitas), adalah teknik statistik yang digunakan untuk menganalisis data sampel dan hasilnya diberlakukan untuk populasi. Statistik ini akan cocok digunakan bila sampel diambil dari populasi yang jelas, dan teknik pengambilan sampel dari populasi dilakukan secara random.

Adapun analisis statistik inferensial yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda. Analisis regresi adalah “teknik statistika yang berguna untuk memeriksa dan memodelkan hubungan antara variabel-variabel”. Sedangkan analisis regresi linear berganda adalah regresi linear di mana sebuah variabel terikat (variabel Y) dihubungkan dengan dua atau lebih variabel bebas (variabel X). Analisis regresi linear berganda ini digunakan dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah dirumuskan. Untuk itu analisis regresi linier berganda dinyatakan dalam persamaan matematik sebagai berikut:
Y = 
Keterangan:
Y 	=   variabel terikat
X1, X2, X3 	=   variabel bebas I, II, III
a 	=   intercep atau konstanta
b1, b2, b3 	=   koefisien regresi

Dalam penelitian ini uji statistik yang akan digunakan adalah:
1.	Uji t
Uji t pada dasarnya menunjukkan ada tidaknya pengaruh satu variabel bebas secara individual terhadap variabel terikat.
Formulasi hipotesis:
H0 : bi = 0   ;  	artinya variabel bebas secara individual tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat.
Ha : bi  0  ;  	artinya variabel bebas secara individual mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat.
Untuk menguji kebenaran hipotesis tersebut digunakan statistik t yang dihitung dengan cara sebagai berikut:
t 	=   
Keterangan:
bi   	= 	Koefisien regresi ke-i ( i = 1,2,3... )
Sbi 	= 	Standar deviasi dari koefisien bi

Tingkat signifikansi ditentukan dengan α = 5%. Perlu diketahui bahwa besaran yang sering digunakan dalam penelitian non eksakta untuk menentukan taraf nyata adalah 1%, 5%, 10%. Untuk mengetahui kebenaran hipotesis didasarkan pada ketentuan sebagai berikut:
a.	H0 ditolak dan Ha diterima jika thitung > ttabel atau jika tsig < α  
b.	H0 diterima dan Ha ditolak jika thitung < ttabel atau jika tsig > α  
2.	Uji F
Uji F dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh variabel bebas secara bersama-sama terhadap variabel terikat. 
Formulasi hipotesis:
H0	:  b1, b2, b3	   =  0  ; 	artinya variabel bebas secara bersama-sama tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat.
Ha 	:  b1, b2, b3	   0  ;	artinya variabel bebas secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat.
Untuk menguji kebenaran hipotesis alternatif dilakukan uji F dengan rumus sebagai berikut:
Fh  =    
Keterangan:
R 	= 	Koefisien korelasi ganda
k 	= 	Jumlah variabel independen
n	=	Jumlah anggota sampel

Tingkat signifikansi ditentukan dengan α = 5%. Untuk mengetahui kebenaran hipotesis alternatif didasarkan pada ketentuan sebagai berikut:
a.	H0 ditolak dan Ha diterima jika Fhitung > Ftabel atau jika Fsig < α  

b.	H0 diterima dan Ha ditolak jika Fhitung < Ftabel atau jika Fsig > α 

F.	Prosedur Penelitian
Penulis memakai tahapan-tahapan penelitian agar penulis memperoleh hasil sesuai yang diinginkan, hasil yang valid dan maksimal. Tahapan tersebut antara lain:
1.	Persiapan penelitian
Dalam tahapan ini, langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a.	Penulis mengajukan judul penelitian kepada Kaprog.
b.	Penulis berkonsultasi dengan dosen pembimbing.
c.	Mengajukan surat permohonan izin penelitian kepada pihak yang berwenang di lokasi yang akan dijadikan obyek penelitian.
d.	Berkonsultasi kepada kepala sekolah dan guru BK dalam rangka observasi untuk mengetahui aktivitas dan kondisi dari lokasi penelitian.
2.	Mengadakan studi pendahuluan
Dalam tahap ini penulis melakukan kegiatan antara lain bertanya kepada orang tentang penelitian yang nanti akan digunakan sebagai bahan atau informasi awal penelitian yang akhirnya disesuaikan dengan judul penelitian. Penulis juga mengadakan studi landasan teori sebagai langkah awal membuat hipotesa. Membaca hasil penelitian yang dulu pernah dilakukan oleh penulis lain yang temanya sama.
3.	Pengumpulan data
Dalam tahap ini, penulis melakukan pengumpulan data di lapangan dengan menggunakan metode yang telah disebutkan. Sehingga data terkumpul dan kemudian dianalisa sesuai dengan petunjuk yang berlaku.