PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI MTS DARUL FALAH SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

MOHAMMAD MAULANA ZEIN AKBAR, 12204173172 (2022) PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI MTS DARUL FALAH SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
Preview	Text Abstrak.pdf Download (461kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (493kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (327kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (535kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (243kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (363kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (119kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (225kB)

Abstract

Dalam pembelajaran matematika, siswa dituntut untuk memahami apa yang disampaikan oleh guru, sehingga siswa tidak hanya menghafal tetapi juga memahami konsep dan prosedur dari materi yang diberikan agar dapat bertahan lama dalam ingatan siswa itu sendiri. Oleh karena itu perlu adanya penanaman pemahaman konseptual dan prosedural dalam setiap penyampaian materi oleh guru. Berdasarkan hal tersebut, peneliti melakukan penelitian di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung Kelas VIII dengan materi SPLDV berdasarkan kemampuan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konseptual dan prosedural siswa kelas VIII MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung dalam menyelesaikan soal SPLDV berdasarkan kemampuan matematika (Tinggi, Sedang, Rendah). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, dengan subyek 6 siswa yang meliputi: 2 siswa dengan kemampuan matematika tinggi, 2 siswa dengan kemampuan matematika sedang, dan 2 siswa dengan kemampuan matematika rendah.Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dapat dilakukan dengan ketekunan pengamatan, tiangulasi, dan pemeriksaan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konseptual dan prosedural siswa dalam menyelesaikan soal SPLDV: (1) siswa dengan kemampuan matematika tinggi mampu menyelesaikan semua soal dan mampu menjelaskan dengan benar, (2) siswa dengan kemampuan matematika sedang, mampu menyelesaikan soal dan menjelaskan dengan benar, tetapi ada satu subyek yang hanya mampu menyelesaikan satu soal, (3) subyek yang memiliki kemampuan matematika rendah tidak mampu menyelesaikan semua soal dengan benar.

Actions (login required)

View Item