ANALISIS PEMECAHAN MASALAH PADA SOAL MATEMATIKA BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO (STRUCTURE OF THE OBSERVED LEARNING OUTCOME) PADA MATERI KECEPATAN DAN DEBIT DI MI AL HIDAYAH 02 BETAK KALIDAWIR TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2021/2022

NURUL LAILATUL NADIROH, 12205173264 (2022) ANALISIS PEMECAHAN MASALAH PADA SOAL MATEMATIKA BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO (STRUCTURE OF THE OBSERVED LEARNING OUTCOME) PADA MATERI KECEPATAN DAN DEBIT DI MI AL HIDAYAH 02 BETAK KALIDAWIR TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2021/2022. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (171kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (78kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (324kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (747kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (265kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (113kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (125kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “ Analisis Pemecahan Masalah Pada Soal Matematika Berdasarkan Taksonomi SOLO ( Structure Of The Observed Learning Outcome) Pada Materi Kecepatan dan Debit di MI AL Hidayah 02 Betak Kalidawir Tulungagung Tahun Ajaran 2021/2022” ini ditulis oleh Nurul Lailatul Nadiroh, NIM. 12205173264, pembimbing Prof. Dr. H. Munardji, M.Ag Kata Kunci : Pemecahan Masalah, Matematika, Taksonomi SOLO Matematika merupakan mata pelajaran yang memerlukan proses pemecahan dalam menyelesaikan suatu masalah. Namun kenyataannya, masih masih terdapat siswa yang masih kesulitan dalam memecahkan suatu masalah matematika. Kesulitan dalam memecahkan masalah disebabkan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi dan memahami suatu masalah. Taksonomi SOLO berperan untuk mengetahui tingkatan kemampuan pekmecahan masalah matematika siswa yang terdiri dari level prestructural, unistructural, multistructural, relational, dan extended abstract . Taksonomi SOLO pada soal tes dapat membantu guru untuk mengetahui bagaimana siswa dalam menyelesaikan masalah dan mengukur kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah berdasarkan lima level tingkatan taksonomi SOLO Penelitian ini bertujuan untuk : (1) untuk mendeskripsikan dan menganalisis siswa kemampuan tinggi berdasarkan taksonomi pada materi Kecepatan dan Debit, (2) untuk mendeskripsikan dan menganalisis siswa kemampuan sedang berdasarkan taksonomi SOLO (pada materi Kecepatan dan Debit, (3) untuk mendeskripsikan dan menganalisis siswa kemampuan rendah berdasarkan taksonomi SOLO pada materi Kecepatan dan Debit kelas V di MI AL Hidayah 02 Betak Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 2021/2022 Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik yang digunakan untuk penelitian ini adalah Tes, Wawancara, Observasi, Dokumentasi, dan Catatan Lapangan. Dalam penelitian ini dipilih 6 siswa sebagai subjek penelitian. Dengan kategori 2 siswa kemampuan tinggi, 2 siswa kemampuan sedang, dan 2 siswa kemampuan rendah. Teknik analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1). kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kemampuan tinggi (SKT) dapat memenuji 4 indikator pemecahan masalah sehingga berada pada level Relasional. (2). siswa dengan kemampuan sedang (SKS) mampu memenuhi 2 sampai 4 indikator pemecahan masalah sehingga berada pada level Multistructural dan siswa kemamampuan sedang yang memenuhi 4 indikator pemecahan masalah berada pada level Relational, (3) dan siswa kemampuan rendah (SKR) belum memenuhi indikator pemecahan masalah sehingga berada pada level Prestructural.xv ABSTRACT Thesis with the title "Problem Solving Analysis on Mathematical Problems Based on SOLO Taxonomy (Structure Of The Observed Learning Outcome) on Velocity and Discharge Materials at MI AL Hidayah 02 Betak Kalidawir Tulungagung Academic Year 2021/2022" was written by Nurul Lailatul Nadiroh, NIM. 12205173264, supervisor Prof.Dr.H.Munardji, M.Ag Keywords: Problem Solving, Mathematics, SOLO Taxonomy Mathematics is a subject that requires a solving process in solving a problem. But in fact, there are still students who still have difficulty in solving a mathematical problem. Difficulties in solving problems are caused by a lack of students' understanding of the material and understanding a problem. The SOLO taxonomy is used to determine the level of students' mathematical problem solving abilities, which consist of prestructural, unistructural, multistructural, relational, and extended abstract levels. SOLO taxonomy on test questions can help teachers to find out how students solve problems and measure students' ability to solve problems based on five levels of SOLO taxonomy This study aims to: (1) to describe and analyze high ability students based on SOLO taxonomy on Velocity and Discharge material, (2) to describe and analyze medium ability students based on SOLO taxonomy on Speed and Discharge material, (3) to describe and analyze low ability students based on SOLO taxonomy on the subject of Velocity and Discharge for class V at MI AL Hidayah 02 Betak Kalidawir Tulungagung for the academic year 2021/2022 This study uses a qualitative approach and the type of descriptive research. The techniques used for this research are Test, Interview, Observation, Documentation, and Field Notes. In this study, 6 students were selected as research subjects. With categories of 2 high ability students, 2 medium ability students, and 2 low ability students. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and conclusion drawing The results showed that (1). High ability students' mathematical problem solving abilities (SKT) can test 4 problem solving indicators so that they are at the Relational level. (2). students with moderate ability (SKS) are able to meet 2 to 4 problem solving indicators so that they are at the Multistructural level and moderate ability students who meet 4 problem solving indicators are at the Relational level, (3) and low ability students (SKR) have not met the problem solving indicators so they are at the Prestructural levelxvi الملخ

Actions (login required)

View Item