Lampiran 
HASIL WAWANCARA
Informan : Ustad Nur Faza Aula
1.	Apa yang melatarbelakangi penggunaan metode tilawati di madrasah diniyah Fastabichul Khoirot dalam proses pembelajarannya?
kami merasa metode tilawati mudah, menyenangkan karena penyampaiannya, santri diajak belajar membaca Al-Qur’an dengan menggunakan lagu rost dan kami juga merasa nyaman mengajar dengan menggunkan metode tilawati
2.	Persiapan apa saja yang dilakukan sebelum proses pembelajaran membaca Al-Qur’an yang menggunakan metode tilawati?
3.	Bagaimana penerapan metode tilawati di madrasah diniyah Fastabichul Khoirot dalam segi materi, pendekatan, media,alokasi waktu dan evaluasi?
Sayakan mengajar kelas 6 atau lanjutan jadi menggunakan Al-qur’an dalam materi bacaan, selain itu juga ada materi hafalan. Tajwid, akhlak dan aqidah islam mbak. Ya sesuai dengan buku pedoman dari pusat mbak.
Sebenarnya alokasi waktunya sama dengan kelas lain mbak seminggu 5 x tatapmuka dan setiap tatap muka 75 menit Cuma yang membedakan dengan kelas- kelas dibawahnya itu tahapannya. Kalau dikelas terusan  5 menit untuk doa pembuka diawal pertemuan, lalu 50 menit berikutnya digunakan untuk membaca Al- Qur’an dengan 2 sesi dengan menggunakan teknik klasikal dan baca simak, 15 menitnya untuk materi penunjang, lalu doa penutup, seperti itu mbak tahapannya.
Kalau dikelas saya medianya yang dipakai  selain papan tulis juga menggunakan buku sebagai pegangan seperti buku peraga tilawati, buku pegangan bagi santri yaitu buku pelajaran membaca Al-Qur`an, buku pegangan guru, ada buku kitaby, buku tajwid, lcd juda ada mbak 
Kalau kelas lanjutan itu ada lima materi yang dinilai mbak, yang pertama fashohah, tajwidnya, ghorib dan muskilatnya lalu yang terakhir suara dan iramanya mbak. Biasanya itu semua dilakukan setelah santri itu khatam materi Al-Qur’annya mbak setelah itu saya kasih nilai yang sesuai dengan kemampuan mereka.
4.	Bagaimana kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an setelah menggunakan metode tilawati?
Kalau dikelas 6. Kemeampuan santri banyak yang meningkatkat mbak bacaannya, mereka sudah bisa melagukan saat membaca dan dengan makroj yang benar pula. Suara dan irama yang enak didengar, tajwidnya sudah benar. Tapi tetap ada mbak yang kadang masih blekak- blekuk mungkin karena kurang nderesnya dan kemampuan setiap anak itu kan beda- beda jadi saya harus lebih sabar lagi
5.	Adakah faktor penghambat dalam penerapan metode tilawati di madrasah diniyah Fastabichul Khoirot?
Penghambatnya kalau disini itu waktunya mbak. Karena waktunya yang bersamaan dengan waktu bimbel jadi sering diantara mereka yang lebih memilih bimbelnya dari ngajinya apalagi orang tuanya juga mendukung
6.	Apa saja faktor pendukung dalam penerapan metode tilawati di madrasah diniyah Fastabichul Khoirot?