ADI FAJAR RIANTO, 1722143003 (2021) ترقية كفاءة الطلاب في تعليم المفردات بالمدرسة الثانوية الشافعية جوندانج تولونج اجونج للعام الدراسى 2020/2021م. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (2MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (346kB) |
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (387kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (455kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (424kB) |
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (363kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (590kB) |
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (401kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (337kB) |
Abstract
ملخص البحث العلمي بالموضوع " تطوير أساليب تعليم المفردات العربية بوسيلة الحاسوب والفيلم بالمدرسة الثانوية الشافعية جوندانج تولونج اجونج للعام الدراسى 2020/2021م" قد كتبه أدي فجر ريانتو، رقم دفتر القيدة: 1722143003، سنة 2021 م، كلية التربية والعلوم التعليمية، قسم تعليم اللغة العربية، جامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية، تحت إشراف الدكتور احمد نور خالص الماجستير. الكلمة الأساسية: الوسائل المعاصرة، تعليم المفردات، الفيلم، والحاسوب كانت المفردات عنصر من عناصر اللغة الهامّة بحيث يتضمن عليها المعاني واستخدام الكلمات في اللغة من المتكلم نفسه أو من الكاتب. والشخص ستزيد له مهارته في اللغة إذا ازداد مفرداته لأن كفاءة مهارة لغة الشخص متوقف على المفردات التي استوعب عليها. إن تعليم المفردات يحتاج إلى الوسائل التعليمية لمساعدة الطلاب في استيعابها، والوسائل التعليمية اللغوية احتياج هام لابد أن يستعملها المعلم في تسهيل تعليم اللغة الأجنبية. كان تعليم اللغة العربية في الماضي يستخدم الوسائل التعليمية البسيطة لمساعدة المعلم في استخدام مواد الدراسة مثل السبورة واللوحة والصورة الثابتة. وكان التعليم المعاصر يتطلب من الوسائل التعليمية والتكنولوجية الحديثة المختلفة وفي مختلف مناهج التعليم المدارس في الثانوية والمتوسطة والابتدائية. ومن بعض الوسائل المعاصرة في تعليم المفردات العربية هي تعليم المفردات العربية عبر الفيلم، الذي تعلم المفردات بمشاهدة الفيلم العربية. وبعضها تعليم المفردات العربية عبر الحاسوب، الذي تعلم فيه البرامج اللغوية أو اللعبة المبرمج. أما الأهداف في هذا البحث فهي إجراءات تعليم المفردات العربية عبر الفيلم والحاسوب في المجموعتين المتساويتين. ثم يحللهما بعد استخدام الإختبار البعدي لمعرفة أنجح الوسائل بين الفيلم والحاسوب. تكون نتيجة هذا البحث لترقية تعليم المفردات العربية في المدرسة الثانوية "جوندانج" تولونج أجونج وكذلك في المدارس الأخرى. يستخدم الباحث في هذا البحث التجريبي، وأدوات جمع البيانات هي الملاحظة والاختبار والاستفتاء. أما طريقة تحليل البيانات هي بالإعداد والتجربة. وأسلوب تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث هو أسلوب الإحصاء الاستدلالي. وتحليل مستوى فروق نتيجة التعلم لمجموعتين تقام بالرمز التائي (t-test). ونتيجة هذا البحث هي أن تعليم المفردات العربية في المدرسة الثانوية "جوندانج" تولونج أجونج عبر الفيلم أنجح من تعليم المفردات العربية باستخدام الوسائل القديمة بوسيط t =14 (أربعة عشر) بتفصيل : 15% بتقدير جيد جدا، و75% بتقدير جيد، و10% بتقدير مقبول. وتعليم المفردات العربية عبر الحاسوب في أنجح من تعليم المفردات العربية باستخدام الوسائل القديمة أيضا بـوسيط t = 1،090 بتفصيل : 10% بتقدير جيد جدا، و80% بتقدير جيد، و10% بتقدير مقبول. لذلك تعليم المفردات العربية بالوسائل المعاصرة أنجح من تعليم المفردات العربية من خلال الوسائل القديمة والفعال هو تعليم المفردات العربية عبر الحاسوب والفيلم ناجحان. وتعليم المفردات العربية عبر الفيلم أنجح من تعليمها عبر الحاسوب بـفرق t = 14 : 1،090.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Media Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 1722143003 Adi Fajar Rianto |
| Date Deposited: | 11 Jul 2022 02:19 |
| Last Modified: | 11 Jul 2022 02:19 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/27025 |
Actions (login required)
 |
View Item |
