BAB III
METODE PENELITIAN

A.	Pendekatan dan Jenis Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian  ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif adalah suatu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang serta individual maupun kelompok. Penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, (sebagai lawannya adalah eksperimen) dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi.
Bogdan dan taylor mendefinisikan metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Sejalan dengan definisi tersebut, Kirk dan Miller mendefinisikan bahwa penelitian kualitatif adalah tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara fundamental bergantung dari pengamatan pada manusia baik dalam kawasannya maupun dalam peristilahannya.
Dari beberapa definisi tersebut dapat disimpulkan bawa penelitian kualitatif adalah suatu prosedur penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah dimana peneliti sebagai instrumen kunci dan menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati.
Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif karena memiliki karakteristik sesuai dengan karakteristik penelitian kualitatif. Menurut moleong,  karakteristik penelitian kualitatif adalah sebagai berikut: 1) latar alamiah, 2) manusia sebagai alat (instrumen), 3) metode kualitatif, 4) analisis data secara induktif, 5) teori dari dasar, 6) deskriptif, dan 7) lebih mementingkan proses dari pada hasil.
Selanjutnya, jika dilihat dari jenis data yang dikumpulkan, maka penelitian ini adalah penelitian deskriptif, yaitu penelitian yang berusaha menggambarkan apa adanya tentang suatu variabel, gejala atau keadaan. Dalam penelitian deskriptif, terdapat 4 tipe, yaitu survei, studi kasus, penelitian korelasional dan penelitian kausal. Adapun penelitian yang penulis lakukan ini adalah penelitian studi kasus, yaitu uraian dan penjelasan komprehensif mengenai berbagai aspek individu, suatu kelompok, suatu organisasi (komunitas), suatu program atau suatu situasi sosial.
Melalui penelitian ini, peneliti berusaha mengungkapkan secara mendalam tentang implementasi pendidikan agama Islam. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini bersifat deskriptif, yaitu penjelasan secara faktual dan aktual bagaimanakah implementasi pendidikan agama Islam. Data yang dihasilkan dalam penelitian ini berupa kata-kata yang dipaparkan sebagaimana adanya yang terjadi di lapangan, yang dialami, dirasakan, dan difikirkan oleh partisipan atau sumber data. Penelitian ini lebih menekankan pada penerapan pendidikan agama Islam.
Dalam penelitian ini, peneliti akan mendeskripsikan fenomene-fenomena yang terjadi di SMP Negeri 01 Panggungrejo , yang terkait dengan Implementasi pendidikan agama Islam.

B.	Lokasi dan Subjek Penelitian
Lokasi  penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 01 Panggungrejo yang terletak di Panggungrejo kabupaten Blitar dengan subyek penelitian adalah kepala sekolah, guru, waka kurikulum pendidikan agama Islam di SMP Negeri 01 Panggungrejo. Pemilihan lokasi ini berdasarkan pada pertimbangan sebagai berikut: 
1.	Berdasarkan hasil observasi dilokasi penelitian  tersebut, peneliti menemukan ke unikan tersendiri yang berbeda dengan sekolah yang lainnya. Contohnya, penerapan program membaca Al-Qur’an bersama-sama setiap pagi. Dan juga sekarang ada beberapa siswi yang sudah ada yang memakai baju sekolah yang menutupi auratnya (berhijab). 
2.	Di sekolah ini belum pernah diadakan penelitian tetang implementasi pendidikan agama Islam.
3.	Adapun kondisi bangunan yang ada di lembaga ini dapat dikatakan layak untuk dijadikan tempat belajar karena bangunannya masih dalam keadaan baik dan mempunyai mushola sebagai sarana ibadah para siswa.

C.	Kehadiran Peneliti
Dalam penelitian ini kehadiran peneliti di tempat penelitian sangat diperlukan sebagai instrumen utama. Peneliti sebagai instrumen penelitian dimaksudkan adalah peneliti bertindak sebagai pengamat(jenis) , pewawancara, pengumpul data sekaligus pembuat laporan hasil penelitian. Oleh karena itu peneliti sebagai instrumen penelitian dimaksudkan sebagai alat pengumpul data. Sehingga kehadiran peneliti mutlak diperlukan. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Guba dan Lincoln, ciri-ciri umun manusia sebagai instrumen adalah 1) responsif; 2) dapat menyesuaikan diri; 3) menekankan keutuhan; 4) mendasarkan diri atas perluasan pengetahuan; 5) memproses data secepatnya; 6) memanfaatkan kesempatan untuk mengklarifikasi dan mengikhtisarkan; 7) memanfaatkan kesempatan untuk mencari respon yang tidak lazim dan idiosinkratik.
Dalam kaitanya penyesuaian diri, peneliti melakukan dengan cara berinteraksi dengan guru, siswa, kepala sekolah serta memahami situasi dan kondisi di lokasi penelitian. 
Pada penelitian ini peneliti merupakan intrumen utama dalam mengumpulkan data. Peneliti akan melakukan pengamatan dan wawancara secara langsung terhadap objek penelitian. Hal ini dilakukan agar peneliti mendapatkan informasi dan memahami informasi yang diperoleh  dengan pasti apa yang benar-benar terjadi dilapangan. Sehingga peneliti mengetahui dengan pasti proses dalam mengimplementasikan pendidikan agama Islam yang akan di laksanakan pada kepala sekolah, guru, waka kurikulum di SMP Negeri 01 Panggungrejo. 

D.	Data dan Sumber Data
1.	Data
Data adalah segala fakta atau angka yang dapat dijadikan bahan untuk menyusun suatu informasi. Menurut kamus inggris-indonesia oleh John M. Echols dan Hasan Shadili data adalah fakta-fakta atau keterangan-keterangan. Jadi data adalah catatan fakta-fakta atau keterangan-keterangan yang akan diolah dalam kegiatan penelitian. Kriteria data dalam penelitian kualitatif adalah data yang pasti. Data yang pasti adalah data yang sebenarnya terjadi sebagaimana adanya bukan data yang sekedar terlihat, terucap, tetapi data yang mengandung makna dibalik yang terlihat dan terucap.
Data dalam penelitian ini berupa hasil  wawancara, dokumentasi, dan  hasil observasi atau pengamatan yang data-data tersebut diolah sedemikian rupa agar peneliti memperoleh informasi terkait dalam implementasi pendidikan agama Islam. Yang meliputi : perencanaan, pelaksanaan, dan alasan mengapa implementasi pendidikan agama Islam di SMP Negeri 01 Panggungrejo.

2.	Sumber Data
 Sumber data adalah subjek dari mana data dapat diperoleh. Menurut Lofland dan lofland sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata, dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan. Sumber data dalam penelitian ini terbagi menjadi dua yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. 
Sumber data primer adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data dan sumber data sekunder merupakan sumber yang tidak langsung memberikan data kepada pengumpul data, misalnya lewat orang lain atau lewat dokumen. Dalam penelitian ini sumber data primer didapatkan dari, kepala sekolah, guru PAI, waka kurikulum, dan siswa. sedangkan sumber data sekunder didapatkan dari hasil observasi, recording hasil wawancara, transkrip wawancara, foto-foto kegiatan, dan lain-lain.

Menurut Lofland menyebutkan bahwa sumber data terdiri dari data utama berbentuk kata-kata atau ucapan atau perilaku orang-orang yang diamati dan diwawancarai. Dalam penelitian ini sumber data meliputi tiga unsur yaitu:
a.	People (orang) sumber data yang bisa memberikan data berupa jawaban lisan melalui wawancara, pada penelitian ini penulis merekam pengakuan-pengakuan dari nara sumber baik yang berkaitan langsung mapun pihak yang membantu seperti para guru, kepala sekolah dan juga para siswi SMP Negeri 01 Panggungrejo .
b.	Place (tempat) yaitu sumber data yang menyajikan tampilan berupa keadaan diam dan bergerak. Diam misalnya ruangan, kelengkapan sarana dan prasarana. Bergerak misalnya kinerja, laju kendaraan data-data yang dihasilkan berupa rekaman gambar atau foto.
c.	Paper (kertas) yaitu sumber data yang menyajikan tanda-tanda berupa huruf, angka gambar atau symbol lain, yang untuk memperolehnya diperlukan metode dokumentasi yang berasal dari kertas (buku, majalah, dokumen, arsip, dan lain-lain), papan pengumuman, papan nama, RPP. SILABUS, PROTA dan PROMES.
Berdasarkan pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu untuk guru PAI tersebut berdasarkan rekomendasi dari kepala sekolah. Sedangkan untuk pemilihan subyek penelitian dari peserta didik berdasarkan rekomendasi dari guru PAI.
E.	Teknik Pengumpulan Data
Pada penelitian kualitatif pada dasarnya tehnik pengumpulan data yang lazim digunakan adalah observasi, interview, dokumentasi. Kegiatan pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi dan wawancara mendalam untuk menjelajahi dan melacak memadai mungkin realitas fenomena yang tengah di studi.
Sebagaimana yang telah diketahui bahwa sekripsi ini membahas tentang “Implementasi Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 01 Panggungrejo  Kecamatan Panggungrejo Kabupaten Blitar” maka untuk mendapatkan data yang diinginkan maka peneliti menggunakan metode pengumpulan data sebagai berikut:
1.	Observasi Partisipan
Observasi merupakan metode pengumpulan data yang menggunakan pengamatan terhadap obyek penelitian yang dapat dilaksanakan secara langsung maupun tidak langsung. Teknik observasi yaitu pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian. Dalam penelitian ini, peneliti mengadakan pengamatan dan pencatatan sistematik terhadap fenomena yang diselidiki. Pengamatan dilakukan dengan cara peneliti mengikuti atau berpartisipasi dalam kegiatan. Dengan komunikasi dan interaksi, peneliti mendapatkan kesempatan untuk mengetahui kebiasaan dan aktivitas disana. Dan dengan melibatkan diri sebagai aktivitas subyek, sehingga tidak dianggap sebagai orang asing dengan demikian dalam menggunakan metode observasi untuk pengumpulan data penulis harus melakukan pengamatan sekaligus juga pencatatan terhadap fenomena yang sedang dikumpulkan untuk kebutuhan informasi terkait perencanaan, pelaksanaan,dan alasan mengapa implementasi pendidikan agama Islam di SMP Negeri 01 panggungrejo Blitar.
Untuk keperluan observasi tersebut peneliti dapat melakukan berbagai kegiatan diantara lain dalam bentuk:
a.	Membuat daftar pertanyaan yang sesuai dengan gambaran informasi yang ingin diperoleh.
b.	Menentukan sasaran observasi dan kemungkinan waktu yang dipergunakan untuk melakukan observasi pada sasaran tersebut secara lentur.
c.	Melakukan antisipasi berkesan dengan sasaran pokok dan sasaran sampingan, serta pertalian antara sasaran yang satu dan yang lain sebagai suatu kesatuan.
Adapaun instrument penelitian yang digunakan dalam metode ini adalah pedoman observasi sebagai dasar dalam melakukan observasi di lokasi penelitian. Peneliti menerapkan metode ini untuk mengetahui secara langsung proses pelaksanaan pembelajaran, keadaan kelas, bangunan, sarana prasarana dan lain-lain di SMP Negeri 01 Kecamatan Panggungrejo Kabupaten Blitar.
2.	Wawancara Mendalam
Interview atau wawancara merupakan teknik atau cara pengumpulan data yang menghendaki komunikasi langsung antara penyelidik dengan subyek atau responden. Dalam interview biasanya terjadi tanya jawab sepihak yang dilakukan secara sistematis dan berpijak pada tujuan penelitian. Kaitannya dengan penelitian ini, wawancara digunakan untuk memperoleh data yang diperlukan, yaitu dengan mengadakan pertemuan dengan beberapa informan untuk memperoleh data yang diperlukan serta bertujuan untuk menemukan pengalaman-pengalaman informan dari topik tertentu atau situasi spesifik yang dikaji. Dalam metode wawancara ini,  subyek yang dilibatkan antara lain, kepala sekolah, guru PAI, waka kurikulum, dan beberapa siswa yang berada di SMPN Negeri 01 Panggungrejo Blitar.
Dengan kata lain, metode wawancara ini digunakan untuk memperoleh data tentang perencanaan, pelaksanaan dan juga hal-hal yang mendukung dan menghambat implementasi pendidikan agama Islam di SMP Negeri 01 Panggungrejo. Sedangkan hubungan antara peneliti dengan subyek yang diwawancarai adalah dalam suasana biasa dalam kehidupan sehari-hari saja, sehingga tidak terlihat kaku dan menakutkan.
 Adapun yang menjadi tehnik wawancara yang peneliti lakukakan adalah wawancara semi terstruktur (Semistructure Interview). Jenis wawancara ini sudah termasuk dalam kategori in-dept interview, di mana dalam pelaksanaanya lebih bebas bila dibandingkan dengan wawancara terstuktur. Setelah selesai wawancara, peneliti menyusun hasil wawancara sebagai hasil catatan dasar sekaligus abstraksi untuk keperluan analisis data.
3.	Dokumentasi
Dokumentasi berasal dari kata dokumen yang berarti barang-barang tertulis. Dokumentasi merupakan cara pengumpulan data dengan mecatat data-data yang sudah ada. Dokumentasi dalam penelitian ini disajikan dalam bentuk foto dan rekaman. Meliputi, foto kegiatan, wawancara, serta rekaman hasil wawancara dengan siswa. Dokumentasi dijadikan sebagai bukti bahwa telah terjadi proses penelitian. Metode ini digunakan untuk mengumpulkan data-data dengan jalan menyelidiki dokumen-dokumen yang sudah ada dan merupakan tempat untuk menyiapkan sejumlah data dan informasi. Metode ini peneliti gunakan untuk memeroleh data yang meliputi: perencanaan pendidikan agama Islam, pelaksanaan pendidikan agama Islam, pendukung dan penghambat pendidikan agama Islam di SMP Negeri 01 Panggungrejo Blitar.
Untuk lebih mudah dalam memahami tentang prosedur pengumpulan data, berikut  akan dipaparkan tabel tentang pengumpulan data sebagai berikut:
TABEL 3.1
Prosedur pengumpulan data:
No 	Permasalahan yang Diteliti	Data  yang Dicari	Metode
Pengumpulan Data	Sumber Data	
1	Perencanaan PAI	-	Program PAI
-	RPP	-	Dokumentasi
-	Wawancara
-	Observasi	-	Guru PAI
-	RPP
-	SILABUS
	
2	Pelaksanaan PAI	-	Aktivitas pembelajaran dalam kelas dengan : pengunaan Metode yang bervariasi, di antaranya ceramah, cerita, kerja kelompok, tanya jawab, dan pemberian tugas dan lain-lain. Adapun media dan sumber belajar yang digunakan guru adalah buku paket.
-	Aktivitas pembelajaran diluar kelas meliputi : Seni baca Al-Qur’an 	-	Dokumentasi
-	Wawancara
-	Observasi	-	Guru PAI
-	Kepala Sekolah
-	Suasana pembelajaran
-	Siswa 	

F.	Teknik Analisis Data
Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi dengan mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri dan orang lain. Dalam penelitian ini analisis data yang digunakan yaitu analisis data model Miles dan Huberman. Analisis data dalam penelitian kualitatif, dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung dan setelah selesai pengumpulan data. Miles dan Huberman mengemukakan bahwa aktivitas dalam penelitian kualitatif dilakukan dengan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Aktifitas dalam analisis data, yaitu  data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification.
1.	Data Reduction
Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, menfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya. Dengan demikian data yang telah direduksi akan memberi gambaran yang lebih jelas,dan mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan data selanjutnya, dan mencarinya bila diperlukan. Dalam hal ini peneliti memfokuskan kaitannya dengan bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan alasan mengapa implementasi pendidikan agama Islam di SMP Negeri 01 Panggungrejo Blitar tahun 2014/2015.
2.	Data Display
Dalam penelitian kualitatif, penyajian data bisa dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, flowchart dan sejenisnya. Yang paling sering digunakan untuk menyajikan data dalam penelitian kualitatif adalah dengan teks yang bersifat naratif. Dalam penelitian ini penyajian data dilakukan dalam rangka menyusun teks naratif dari sekumpulan informasi yang berasal dari hasil reduksi data, sehingga dapat memungkinkan untuk ditarik suatu kesimpulan terkait perencanaan, pelaksanaan, dan alasan mengapa implementasi pendidikan agama Islam di SMP Negeri 01 Panggungrejo Blitar tahun 2014/2015.
3.	Conclusion Drawing/Verification
Pada saat kegiatan analisis data yang berlangsung secara terus menerus selesai dikerjakan, baik yang berlangsung di lapangan maupun setelah selesai di lapangan, langkah selanjutnya adalah melakukan penarikan kesimpulan. Untuk mengarah pada hasil kesimpulan ini tentunya berdasarkan dari hasil analisis data, yang berasal dari wawancara, dokumentasi, dan observasi terkait perencanaan, pelaksanaan, dan alasan mengapa implementasi pendidikan agama Islam di SMP Negeri 01 Panggungrejo Blitar tahun 2014/2015.
G.	Pengecekan Keabsahan Data
Dalam memeriksa keabsahan data diperlukan teknik pemeriksaan. Terdapat 7 teknik  pemeriksaan keabsahan data yaitu: 
1.	Perpanjangan ke-ikutsertaan
2.	Ketekunan pengamatan
3.	Triangulasi
4.	Pengecekan sejawat
5.	Kecukupan referensial
6.	Kajian kasus negatif
7.	Pengecekan anggota
Akan tetapi, pada penelitian ini, derajat kepercayaan dilakukan 3 teknik dari 7 teknik tersebut yakni 1) ketekunan pengamatan; 2) Triangulasi; 3) pemeriksaan sejawat.
1.	Ketekunan pengamatan 
Ketekunan pengamatan berarti mencari secara konsisten interpretasi dengan berbagai cara dalam kaitan dengan proses analisis yang konstan atau tentatif.
2.	Triangulasi
Triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain. Pada penelitian ini jenis triangulasi yang digunakan adalah membandingkan hasil pekerjaan siswa dengan hasil wawancara yang dipadukan dengan hasil observasi.
3.	Pengecekan Sejawat
Pengecekan sejawat yang dimaksud disini adalah mendiskusikan proses dan hasil penelitian dengan dosen pembimbing atau teman mahasiswa yang sedang atau telah mengadakan penelitian kualitatif atau orang yang berpengalaman mengadakan penelitian kualitatif.

H.	Tahap-tahap Penelitian
1.	Tahap persiapan atau pendahuluan
Pada tahap ini peneliti mengumpulkan referensi yang terkait dengan penelitian serta melakukan studi awal terhadap masalah penelitian. 
2.	Tahap pelaksanaan
Pada tahap ini dilaksanakan dengan cara mengumpulkan data yang berkaitan dengan focus penelitian dari lokasi. Pada proses ini peneliti menggunakan metode yang telah ditentukan.
3.	Tahap analisa data
Pada tahap ini peneliti menyususun data yang telah terkumpul secara sistematis dan terperinci sehingga data tersebut dapat dipahami dan di informasikan pada pihak lain dengan jelas.
4.	Tahap pelaporan
Tahap ini merupakan tahapan terakhir yang dilakukan peneliti dengan membuat laporan tertulis dari penelitian yang telah dilakukan.