استخدام وسائل الصور فى تعليم مهارة الكتابة 
الصف العشر باالمدرسة الثانوية دارالهدى ونودادى باليتار 
للعام الدراس  2014-2015 م
البحث العلمي

قدّمها
اطالب:محمد فتح الرحمن صالح
رقمل القيد:321213029
قسم تعليم اللغة العربية
الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج 
اغوسطوس 2015 م

موافق المشرف

البحث العلمي الذي بالموضوع استخدام وسائل الصور فى تعليم مهارة الكتابة الصف العشر باالمدرسة الثانوية دارالهدى ونودادى باليتارللعام الدرا س 2014-2015م الذي كاتب محمد فتح الرحمن صالح ،المشرف و وافق عليه للمناقش.

تولونج أجونج،  4 اغوسطوس 2015م 
المشرف،

الدكتور الحاج خازن الماجستير
رقم التوظيف: 196911011998031002
 
تصديق،
رئيس قسم تعليم اللغة العربية

الدكتور الحاج خازن الماجستير
رقم التوظيف: 196911011998031002

موافقة مجلس المناقشة

البحث العلمي تحت العنوان: " استخدام وسائل الصور فى تعليم مهارة الكتابة الصف العشر باالمدرسة الثانوية دارالهدى ونودادى باليتارللعام الدرا س 2014-2015م " التي كتبه محمد فتح الرحمن صالح ، رقم القيد: 3212113029 قد دافع عنه أمام مجلس المناقشة بالجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج في اليوم.............
 وقد صحّحه كما طلبه مجلس المناقشة.

مجلس المناقشة
1-	الرئيس	: الدكتور صاحب الماجستير 
2-	كاتب	: نور يني الماجستير
3-	المناقش	: الدكتور رحلة العلمية الماجستير

تحت تصديق 
عميد كلية التربية والعلوم التربوية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج،

الدكتور الحاج عبد العزيز الماجستير
رقم التوظيف:197206012000031002

الإقرار

أنا الموقعة / أسفله:
الاسم الكامل		: محمد فتح الرحمن صالح
رقم دفتر القيد		: 3212113029
العنوان			:بليتار
أقر بأن هذا البحث العلمي الذي حضرته لتوفير شرط من شروط النجاح لنيل الدرجة الأولى في التربية, بقسم تعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية تلونج أجونج, وعنوانه: استخدام وسائل الصور فى تعليم مهارة الكتابة الصف العشر باالمدرسة الثانوية دارلهدى ونودادى باليتار للعام الدرا س 2014-2015 م حضرته و كتبته بنفسي وما زورته من إبداع غيري أو تأليف الأخر.
وإذا ادعى أحد استقبالا أنها من تأليفه و تبين أنها فعلا ليست من بحثي فأنا أتحمل المسؤولية على ذلك. ولن تكون المسؤولية على المشرف أو على مسؤولي قسم تعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج.
حرر هذا الإقرار بناء على رغبتي الخاصة ولا يجبرني أحد على ذلك.

تولونج أجونج،  4 اغوسطوس 2015م 
توقيع صاحبة الإقرار،

محمد فتح الرحمن صالح      
رقم دفتر القيد: 3212113029       

الشعار

اَلْمُؤْمِنُوْنَ القَوِىٌّ خَيْرٌ وَاَحَبُّ اِلَى اللهِ  مِنَ الْمُؤْمِنِيْنَ الضَّعِيْفينَ وَفِى كُلِّ خَيْرٍ,اِحْرِسْ عَلَى مَا يَنْفَعُكَ وَسْتَعِنْ بِا اللهِ وَلَا تَعْجِزْ. (روه مسليم  عن ابن غريرة)

Artinya: Mukmin yang kuat lebih baik dan lebih dicintai oleh Allah dari pada mukmin yang lemah,sedangkan masing-masing ada kebaikanya. bersemangtlah kamu untuk mencapai suatu yang bermanfaat bagimu. mohonlah pertolongan kepada Allah dan jangan kamu merasa tak berdaya (H.R dari Abu Hurairah NO.4816)

الإهداء
بسم الله الرحمن الرحيم
أهد الباهثة هذا البحث العلمي إلى : 
1.	 أمي العزيزة سوفيكاه ، وأبي المحبوب هادى فوربو و يربيان وينفعان ويعطيان الدعاء دائما للباحثة ظاهرا وباطنا، عسى أن يحصلا مكانهما الرفيع عندالله في الدنيا والآخرة .
2.	 أختي صغير ستي مسكرة، بارك الله لها ومع النجاح في تعلمها. 
3.	أساتيذي ومشاييخي الكرام الذين قد علموانى بالعلوم النافعة في الدنيا والآخرة، عسى أن يرفعهم الله درجاتهم في الدنيا والآخرة.
4.	زملائي في الشعبة اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أغونج، أقول لهم الشكر على جميع مساعدتكم عسى الله أن يجعلنا إخوةً دائما. 
5.	جميع الأساتيذ والأستاذات في "درالهدي" أقول لهم شكر جزيلا على جميع دعائكم.
6.	جامعتنا المحبوبة الجامعة الإسلامية الحكومية "تولونج أجونج" التي اتعلّم فيها اللغة العربية. 

	كلمة الشكروالتقدير
 الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين وسيدنا وحبيبنا محمد وعلى آله وأصحابه أجمعين، اما بعد .فبرحمة الله وهدايته وعنايته استطاع الباحثة على اتمام كتابة هذا البحث العلمي تحت الموضوع استخدام وسائل الصور فى تعليم مهارة الكتابة الصف العشر باالمدرسة الثانوية دارالهدى ونودادى باليتارللعام الدرا س 2014- 2015.م فتقدم الباحثة جزيل الشكر إلى حضرة الكرام :
1.	رئيس الجامعة الإسلامية الحكومية "تولوونج أغونج" الدكتور مفتوحين الماجستير, الذي أتاح للباحثة الفرصة الكافة لمناسبة كتابة البحث العلمي.
2.	و فضيلة السيد عبد العزيز الماجستير كرئيس قسم التربية الذي يهتم دائما في تقدم شعبتها.
3.	الأستاد الدكتور الحاج خازن الماجستير كرئيس شعبة اللغة العربية الذي يؤذن للباحثة في أداء البحث العلمي في شعبة اللغة العربية
4.	الأستاد الدكتور الحاج خازن الماجستير  كالمشرف الذي قد قدم للباحثة الإرشاد والإصلاح حتى تمت كتابة هذا البحث العلمي.
5.	الأستادة نورالفاضلة الماجستير كرئيس المدرسة الثانوية دارالهدى الذي يؤذن للباحثة هناك
6.	جميع المحاضرين والمحاضرات بالجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج.
 
7.	و السيد الدكتور الحاج خازن الماجستير كالمشرف الذي أفاد الباحث علميا و عمليا ووجه خطواتها في كل مراحل إعداد هذا البحث العلمي منذ بداية فكرة البحث حتى الإنتهاء منه، فله من الله خير الجزاء و من الباحثة عظيم الشكر و التقدير.
8.	كل مساعدي امكتبة الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج.
9.	كل مساعدي قسم الإدارة في الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج.
10.	جميع أصدقائي الذين يساعدون الباحثة في اتمام كتابة هذا البحث العلمي.
و ترجو الباحثة عسى الله أن يقابل أعمـالهم حسنا و  يجـزي لهم جزاء وفـيرا.
تعرف الباحثة أن هذا البحث العلمي ذو عيوب و نقائص، فلذا ترجو كل رجاء أن يأتي القراء بالنقد الواعي لأجل كمال البحث العلمي.
و أخيرا، عسى أن يكون هذا البحث العلمي البسيط نافعا و لعل الله أن يرضى بكل عمل و خطوة.

تولونج أجونج،  4 اغوسطوس 2015م
البحث،

محمد فتح الرحمن صالح      
رقم دفتر القيد: 3212113029       

فهرس
الغلاف................................................................................	i
موافقة المشرف.......................................................................ii
موافقة مجلس المناقشة................................................................	iii
إقرار الأصالة.........................................................................	iv
الشعار............................................................................	v..  الإهداء.............................................................................	.vi
كلمة الشكر و التقدير.............................................................	vii
الملخص  باللغة العربية........................................................... viii 
الملخص باللغة الإندونيسية.......................................................... x 
الملخص باللغة الإنجليزية........................................................... xii 
فهرس..............................................................................xv
قائمة الجداول................................................................... xix 
الباب الأول:	مقدمة............................................................  1
‌أ.	خلفية البحث.....................................................  1 
‌ب.	مسائل البحث...................................................  15  
‌ج.	أهدف البحث...................................................  16  
‌د.	فوائد  البحث....................................................  17     
‌ه.	توضيح المصطلحات.............................................  18 
أ‌.	توضيع النظريات.................................................  18  
‌و.	توضيع عملي....................................................  12   
الباب الثاني:	النظريات البحث................................................  21
‌أ.	الوسائل التعلمية فى تعليم الغة العربية.............................  21  
1.	تعرف الوسائل التعلمية....................................... 21
2.	انوع الوسائل التعلمية......................................... 23
2.1الوسائل البصري........................................23
2.2 الوسائل السمعية.......................................26
2.3 الوسائل السمعية و البصرى ........................27
3.	أهمية الوسائل التعلمية......................................... 29
3.1 أهمية الوسائل التعلمية فى مجالات التعليم و التعلم......30
3.2 أهمية الوسائل التعلمية فى مواجة مشكلات...........32
3.3 أهمية الوسائل التعلمية فى المساهمة فى المعالجة التعليم و التنمية الاجتماعى...........................................33
4.	الوسائل الصور............................................... 35
4.1 أهمية الصور و الرسومات التوضحية في العملية التعلم...36
4.2 شرطو الصور التعليمية................................ 38  
5.	مهارة الكتابة و تعليمها....................................... 39
1)	مفهوم مهارة الكتابة.................................39
2)	أهمية مهارة الكتابة..................................41
3)	أهدف مهارة الكتابة................................43 
الباب الثالث:	منهج البحث ..................................................  48
‌أ.	نوع البحث......................................................  48
‌ب.	مكان البحث...................................................   53
‌ج.	حضور الباحثة	53
‌د.	مصادر الحقائق	55
‌ه.	الاجرات في جمع الحقائق.......................................... 58
‌و.	الاسلوب في ىتحليل الحقائق ...................................... 62
‌ز.	تفتيش صحة الحقائق.............................................. 63
‌ح.	الخطوات في البحث............................................... 65  
الباب الرابع:	نتائج البحث....................................................  67
‌أ.	لمحة موجزة عن المدرسة الثانوية الإسلامية دارالهدى 
1.	توضيع عن المدرسة الثانوية الإسلامية دارالهدى	67
2.	شحشية رئس المدرسة .........................................68 
3.	تاريح القائمة المدرسة الثانوية الإسلامية دارالهدى.............. 68
4.	الموقوع الجغرافى.............................................. 69
5.	الهيكل التنظيمي في المدرسة الثانوية الإسلامية دارالهدى....... 71 
6.	الرؤية,البعثة,والاهدف المدراسة الثا نوية الإسلامية دارالهدى... 72
‌ب.	الحقائق المحصولةوالبحث........................................... 79
1.	يتم اجرات تعليممهارة الكتابة............................. 79 
2.	مشكلات استخدام وسائل الصور فى تعليم مهارة الكتابة..... 82
3.	حل مشكلات استخدام وسائل الصور فى تعليم مهارة الكتابة 87

 
الباب الخامس: الإختــتام	90
أ‌.	تلحص ......................................................... 90
ب‌.	اقتراحة ......................................................... 94
المصادر و المراجع................................................................. 96

قائمة الجداول
                                                                       
الجدول الأول	: الهيكل التنظيمي للمدرسة الثانوية الإسلامية دارالهدى ونودادي باليتار للعام الدارسي 2014-2015
الجدول الثاني   : عدد الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية دارالهدى ونودادي باليتار للعام الدارسي 2014-2015 
الجدول الثالث	: الحقائق عن المدرّ سين والموظفين في عملية التعلم والتعليم العام الدراسي 2014-2015
الجدول الرابع   : الوسائل التعليمية والتسهيلات للمدرسة الثانوية الإسلامية دارالهدى ونودادي باليتار للعام الدراسى 2014-2015