STRATEGI GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV MI NGADIREJO POGALAN TRENGGALEK

KHILMA FADIA RAFIDA, 12205183068 (2023) STRATEGI GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV MI NGADIREJO POGALAN TRENGGALEK. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (4MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Strategi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Kelas IV MI Ngadirejo Pogalan Trenggalek” ini ditulis oleh Khilma Fadia Rafida, NIM. 12205183068, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing oleh Bapak Dr. H. Mochamad Arif Faizin, M.Ag. Kata Kunci: Strategi Guru, Implementasi Kurikulum Merdeka Kurikulum merdeka hadir guna mengatasi ketertinggalan pembelajaran setelah covid-19 dimana guru memutar otak untuk mengoptimalkan pembelajaran dengan berbagai strategi yang dimiliki. Dikarenakan pembelajaran dalam kurikulum merdeka merupakan suatu hal yang baru, maka peneliti ingin mengetahui sejauh mana strategi guru dalam implementasi kurikulum merdeka di kelas IV MI Ngadirejo Pogalan Trenggalek. Fokus penelitian dalam skripsi ini yaitu: (1) Bagaimana perencanaan strategi guru dalam implementasi kurikulum merdeka di kelas IV MI Ngadirejo Pogalan Trenggalek? (2) Bagaimana pelaksanaan strategi guru dalam implementasi kurikulum merdeka di kelas IV MI Ngadirejo Pogalan Trenggalek? (3) Bagaimana evaluasi strategi guru dalam implementasi kurikulum merdeka di kelas IV MI Ngadirejo Pogalan Trenggalek?. Dalam penelitian ini berdasarkan data dari lapangan dan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data primer dan sekunder. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Perencanaan strategi guru yakni mengikuti pelatihan, bimbingan teknis, seminar, dan rapat percepatan, mempersiapkan strategi yang efektif, inovatif, dan kreatif serta mempelajari platform merdeka mengajar, (2) Pelaksanaan strategi guru yakni menerapkan modul, media dan bahan ajar yang dikembangkan, memiliki karakteristik baik dan mampu mengelola kelas, serta siswa lebih aktif, kreatif, mandiri, dan banyak perubahan dalam berkolaborasi dan berimajinasi terutama dalam kegiatan proyek profil penguatan pelajar pancasila, (3) Evaluasi strategi guru terdapat faktor pendukung yakni guru mengikuti kegiatan pelatihan, mental dan kemampuan guru, sarana dan prasarana yang cukup, ada siswa dengan semangat belajar tinggi, kepala sekolah mengawasi jalannya strategi guru, dan faktor penghambat yakni ada siswa yang kurang semangat dalam belajar solusinya memperhatikan kebutuhan siswa,kurangnya buku-buku penunjang, solusinya membicarakan pada kepala sekolah agar segera ditindak lanjuti serta guru terkadang meninggalkan tugas solusinya meminta guru lain yang tidak sedang mengajar untuk menunggu siswa dikelas dan pada lain hari guru mengulang kembali pembelajaran tersebut.

Actions (login required)

View Item