KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII DI MTsN 5 BLITAR

RISALATUL MU'AWANAH, 12204193034 (2023) KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII DI MTsN 5 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (3MB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (43kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (156kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (201kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (140kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (99kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (14kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (155kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII di MTsN 5 Blitar” ini ditulis oleh Risalatul Mu’awanah, NIM. 12204193034, Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, pembimbing Dra. Hj. Umy Zahroh, M. Kes., Ph. D Kata Kunci: penalaran matematis, menyelesaiakan soal, bangun ruang sisi datar Kemampuan penalaran matematis sangat dibutuhkan dalam menyelesaikan soal matematika. Rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa membuat mereka kesulitan dalam menyelesaikan soal. Padahal kemampuan penalaran matematis ini sangatlah penting bagi siswa dalam menyelesaikan soal. Penalaran matematis adalah kemampuan berpikir tentang masalah matematika, terutama berpikir tentang logis terkait dengan masalah matematika yang dihadapi untuk menarik kesimpulan berupa pemecahan masalah. Kemampuan penalaran matematis tersebut berupa menyajikan pernyataan matematika secara lisan dan tertulis, menyusun bukti, dan menarik kesimpulan dari pernyataan. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di MTsN 5 Blitar, Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C MTsN 5 Blitar yang memiliki kemampuan penalaran matematis tinggi, sedang, dan rendah. Pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes kemampuan penalaran matematis dan wawancara. Tes digunakan untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi datar. Wawancara dilakukan untuk mendalami bagaimana kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi bangun ruang sisi datar. Subjek yang mengikuti wawancara sebanyak 6 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Kemampuan penalaran matematis yang didapatkan yang berkemampuan tinggi dalam menyelesaiakan soal bangun ruang sisi datar memenuhi pada indikator menyajikan pernyataan matematika secara lisan dan tertulis, menyusun bukti, menarik kesimpulan dari pernyataan, 2) Kemampuan penalaran matematis yang didapatkan yang kerkemampuan sedang dalam menyelesaiakan soal bangun ruang sisi datar memenuhi pada indikator menyajikan pernyataan matematika secara lisan dan tertulis, menyusun bukti, 3) Kemampuan penalaran matematis yang didapatkan yang berkemampuan rendah dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi datar memenuhi pada indikator menyajikan pernyataan matematis secara lisan dan tertulis, menyusun bukti.

Actions (login required)

View Item