STRATEGI GURU AL-QUR’AN HADITS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK DI MTsN 1 TULUNGAGUNG

ERWIN HIDAYAT, 12201173037 (2021) STRATEGI GURU AL-QUR’AN HADITS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK DI MTsN 1 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (3MB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (2MB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (2MB)
Preview	Text BAB I.pdf Download (2MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru Al-Qur’an Hadits Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik di MTsN 1 Tulungagung” ini ditulis oleh Erwin Hidayat, NIM 12201173037, Pendidikan Agama Islam (PAI), tahun 2021 dibimbing oleh Dr. Hj. Luk Luk Nur Mufidah, M.Pd.I Kata kunci: Strategi Guru, Kemampuan Membaca, Al-Qur’an, Al-Qur’an Hadits Strategi pembelajaran merupakan suatu komponen yang harus dijalankan oleh seorang guru dalam suatu proses pembelajaran, dalam hal ini terutama guru Al-Qur’an Hadits harus memiliki kreativitas dalam mengatur jalannya pembelajaran dalam kelas. Pada fenomena yang ada guru Al-Qur’an Hadits menghadapi beberapa kendala yang menyebabkan rendahnya kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an. Oleh sebab itu untuk dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik guru Al-Qur’an Hadits dituntut untuk memiliki kreativitas yang baik dalam menentukan strategi pembelajaran. dalam penelitian ini juga yang dijadikan objek penelitian adalah MTsN 1 Tulungagung yang terletak di Desa Beji Kecamatan Boyolangu Kabupaten Tulungagung. Fokus penelitian ini adalah: 1) bagaimana strategi pengorganisasian guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al -Qur’an peserta didik di MTsN 1 Tulungagung? 2) bagaimana strategi penyampaian guru AlQur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di MTsN 1 Tulungagung? 3) bagaimana strategi pengelolaan guru AlQur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al -Qur’an peserta didik di MTsN 1 Tulungagung?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) mendeskripsikan strategi pengorganisasian guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di MTsN 1 Tulungagung, 2) mendesskripsikan strategi penyampaian guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di MTsN 1 Tulungagung, 3) mendeskripsikan strategi pengelolaan guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di MTsN 1 Tulungagung. Metode dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Sumber data yang utama dalam penelitian ini adalah hasil wawancaraa dari waka kurikulum dan guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Prosedur pengumpulan data meliputi: metode wawancara dan metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif meliputi: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini juga melakukan pengecekan keabsahan data dengan perpanjang keikut sertaan, ketekunan/kejegan pengamatan, dan triangulasi. Adapun hasil penelitian yang diperoleh oleh oleh peneliti adalah sebagai berikut, 1) Strategi pengorganisasian guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di MTsN 1 Tulungagung yaitu, membuat perangkat pembelajaran, memberikan pokok materi pembelajaran, memberikan tugas kepada peserta didik secara mandiri dan kelompok, dan membuat format penilaian atas penguasaan tiap materi. Kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik mengalami peningkatan dengan prosentase 14%. Peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik ini dapat dilihat dari hasil belajar dari ranah psikomotorik pesserta didik setelah guru Al-Qur’an Hadits menerapkan strategi pengorganisasian pembelajaran. 2) Strategi penyampaian guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di MTsN 1 Tulungagung yaitu, menggunakan berbagai metode pembelajaran, dan menggunakan berbagai media saat pembelajaran. Dalam praktiknya guru sering menggunakan lagu-lagu untuk menarik minat peserta didik, juga agar kemampuan peserta didik dalam membaca Al -Qur’an dapat meningkat. 3) Strategi Pengelolaan guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik di MTsN 1 Tulungagung yaitu, memberikan motivasi atau menarik perhatian, menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa, mengingatkan kompetensi prasyarat, menilai penampilan kemampuan peserta didik, dan memberikan umpan balik. Pembelajaran membaca Al-Qur’an di MTsN 1 Tulungagung juga didukung dengan adanya ekstrakulikuler Baca Tulis Qur’an (BTQ), Musabaqoh Tilawatil Qur’an (MTQ) dan juga adanya program tahfidz. Guru Al -Qur’an Hadits juga memanfaatkan metode tutor sebaya dalam kelas, sehingga siswa yang dianggap sudah baik dalam membaca Al-Qur’an dapat memotivasi dan membantu temannya agar lebih bersemangat dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an.

Actions (login required)

View Item