PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS GUIDED DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS VII MTsN 2 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023

RISTA ULYA RAHMA, 12204193018 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS GUIDED DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS VII MTsN 2 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (315kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (270kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (278kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (669kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (256kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (227kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (223kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Guided Discovery Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Kelas VII MTsN 2 Blitar Tahun Pelajaran 2022/2023” ditulis oleh Rista Ulya Rahma, NIM. 12204193018, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing: Nani Sunarmi, S.Si., M.Sc. Kata Kunci : Project Based Learning Berbasis Discovery Learning, Kemampuan Komunikasi Matematis, Bangun Ruang Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa khususnya pada materi bangun bangun ruang dan kurang diterapkannya model pembelajaran dalam proses pembelajaran khususnya model pembelajaran Project Based Learning berbasis Guided Discovery sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Project Based Learning berbasis Guided Discovery terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII pada materi bangun ruang dan besar pengaruh model pembelajaran Project Based Learning berbasis Guided Discovery terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian quasi experimental dengan design Posttest-only Control Group Design. Variabel bebas pada penelitian ini adalah Project Based Learning berbasis Guided Discovery sedangkan variabel terikatnya yaitu kemampuan komunikasi siswa kelas VII MTsN 2 Blitar. Teknik sampling yang digunakan adalah Random Sampling. Untuk pengujian dilakukan dengan uji t-test dan Effect Size. Pada uji hipotesis yang dilakukan dengan uji t-test, diperoleh hasil 0,003 yang berarti 0,003 < 0,05 sehingga

Actions (login required)

View Item