نموذج تعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية لتقوية كفاءة الترجمة الطلاب في المعهد الإبداعي بيت الكلمة بانتول (Bantul)

MOHAMMAD THORIQ MIFTAHUDDIN, 12850421012 (2024) نموذج تعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية لتقوية كفاءة الترجمة الطلاب في المعهد الإبداعي بيت الكلمة بانتول (Bantul). [ Thesis ]

Preview	Text COVER.pdf Download (643kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (692kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (533kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (786kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (934kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (902kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (633kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (639kB)

Abstract

رسالة الماجستير بعنوان "نموذج تعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية لتقوية كفاءة الترجمة في المعهد الإبداعي بيت الكلمة بانتول (Bantul)" تأليف محمد طريق مفتاح الدين، رقم دفتر قيد 12850421012 قسم تعليم اللغة العربية بالدراسات العليا، الجامعة السيد على رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت الإشراف الأستاذ الدكتور الحاج أشعار المهاجر الماجستير والأستاذة الدكتورة الحاجة أن نور حياتي الماجستيرة. الكلمات الرئيسية: نموذج تعليم، التعليم اللغة العربية، تعدد محو الأمية، المعهد الإبداعي بيت الكلمة خلفية البحث: لا يزال التعليم اللغة العربية يواجه العديد من المشاكل، وهي؛ قلة المعلمين الأكفاء، واستخدام نماذج التعليم غير المكتملة، وتطبيق مناهج غير مناسبة، ونقص المعلومات عن طرق التعليم الحديثة، وقلة كتب التعليم الجيدة، وغياب وسائل الإعلام ومصادر التعليم الكافية في التعليم اللغة العربية. التعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية يمكنه تدريب قدرات الطلاب على أن يكونوا أكثر نشاطًا وإبداعًا وإنتاجية وأكثر جدوى في التعليم ترجمة الكتب العربية. مسائل البحث: 1) كيف تخطيط نموذج تعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية لتقوية كفاءة الترجمة في المعهد الإبداعي بيت الكلمة؟ 2) كيف عملية نموذج تعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية لتقوية كفاءة الترجمة في المعهد الإبداعي بيت الكلمة؟ 3) كيف تقويم نموذج تعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية لتقوية كفاءة الترجمة في المعهد الإبداعي بيت الكلمة؟ أما أهداف من هذه رسالة الماجستير فهي: لوصف تخطيط وعملية وتقويم من نموذج تعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية لتقوية كفاءة الترجمة في المعهد الإبداعي بيت الكلمة. منهج البحث: استخدم الباحث بمدخل بحث الكيفى ونوعه الوصفى. وجمع البيانات هي: مقابلة المتعمقة، ملاحظة بالمشاركة، والوثيقة. أما تحليل البيانات: تقليل البيانات، عرض البيانات، الإستنتاج. ثم تفتيش صحة البيانات هي: التثليث، مناقشة الأقران، وتوسيع نطاق البحوث. نتائج البحث: 1) التخطيط من نموذج تعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية لتقوية كفاءة الترجمة في المعهد الإبداعي بيت الكلمة؛ (أ) التأكيد على الرؤية والرسالة لإعادة إنتاج أعمال الترجمة (ب) إتقان الكتابة (ج) إتقان اللغة الإندونيسية (د) إتقان اللغة العربية (هـ) إتقان مختلف التخصصات العلمية (و) الوصول إلى أحدث الإصدارات. 2) العملية نموذج تعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية لتقوية كفاءة الترجمة في المعهد الإبداعي بيت الكلمة هي تجميع الطلاب، أي الطلاب الذين لا يزالون في المدرسة وطلاب الكليات. التعليم اللغة العربية للطلاب الذين لا يزالون في المدرسة هي دراسة موجزة عن الجرمية، والتصرف، ودورات اللغة العربية، والخطابة، والحوار. عملية التعليم اللغة العربية للطلاب الكليات؛ (أ) بناء أساس قوي لتحفيز الطلاب واهتمامهم، (ب) تبسيط علم الأدوات (نحو، صرف، مفردات عربية)، ثم يقوم الطلاب بتأليف ترجمة جملة عربية بناءً على قواعد اللغة الإندونيسية، إذا كانت هناك جملة طويلة، يتم تقطيعها إلى إحدى عشرة كلمة. (ج) توجيه الطلاب إلى الممارسة والعمل الحقيقي، و (د) إقامة تعاون مكثف مع المطبوعات. 3) التقويم على مؤسس المعهد الإبداعي بيت الكلمة في تعليم اللغة العربية على أساس تعدد محو الأمية لتقوية كفاءة الترجمة هو أكثر من نتائج ترجمة الطلاب. سيتم تصحيح التالي من قبل مؤسس والمعلم مباشرة. وإذا اكتملت عملية الترجمة، سيتم تسليم المخطوطة المترجمة للنشر ثم نشرها وبيعها للمجتمع الأوسع.

Actions (login required)

View Item