KAJIAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DALAM PERSPEKTIF GLOBAL

Dwi Astuti Wahyu Nurhayati, 197602222009012003 (2023) KAJIAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DALAM PERSPEKTIF GLOBAL. Penerbit Widina Media Utama, Komplek Puri Melia Asri Blok C3 No. 17 Desa Bojong Emas Kec. Solokan Jeruk Kabupaten Bandung, Provinsi Jawa Barat. ISBN 978-623-459-802-5

Preview

Text 565632-kajian-ilmu-pengetahuan-sosial-dalam-per-50bbacf1 (1).pdf Download (851kB) | Preview

Abstract

Globalisasi membawa perubahan yang begitu besar pada kehidupan umat manusia dan segala peradaban serta kebudayaannya. Perubahan-perubahan tersebut juga turut serta memberikan dampak yang besar terhadap transformasi nilai-nilai yang ada dalam masyarakat. Saat ini, di Indonesia dapat dirasakan betapa besarnya pengaruh kemajuan teknologi terhadap berbagai aspek kehidupan manusia teknologi informasi merupakan salah satu hal yang tidak akan terlepas dari kehidupan manusia. Teknologi informasi telah ada sejak berabad-abad yang lalu dan hingga kini masih terus berkembang tanpa adanya teknologi informasi, manusia akan kesulitan untuk berkomunikasi dan menyampaikan informasi. Selain tantangan dalam perspektif global, terdapat juga tantangan kajian geografi dalam pembelajaran IPS. Tantangan tersebut antara lain sebagai berikut. Pertama, kurangnya pemahaman tentang pentingnya geografi dalam pembangunan nasional. Kedua, minimnya fasilitas dan sumber daya dalam bidang geografi di sekolah-sekolah. Ketiga, minimnya jumlah pengajar dan peneliti geografi yang berkualitas di Indonesia. Keempat, kebutuhan untuk meningkatkan pemanfaatan teknologi dalam kajian geografi. Masih banyak sekolah dan lembaga pendidikan yang belum memanfaatkan teknologi secara optimal dalam pembelajaran. Untuk mengatasi tantangan dalam kajian geografi dalam pembelajaran IPS, perlu adanya perhatian dan dukungan dari pemerintah, masyarakat, dan pelaku pendidikan. Selain itu, perlu juga dilakukan peningkatan fasilitas dan sumber daya di sekolah-sekolah, serta memanfaatkan teknologi secara optimal dalam pembelajaran IPS.

Actions (login required)

View Item