Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran

Dwi Astuti Wahyu Nurhayati, 197602222009012003 (2023) Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. In: Penilaian Kognitif. PT. Mifandi Mandiri Digital, Komplek Senda Residence Jl. Payanibung Ujung D Dalu Sepuluh-B Tanjung Morawa Kab. Deli Serdang Sumatera Utara, pp. 93-104. ISBN 978-623-09-2079-0

Text Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran Full.pdf Download (1MB)

Abstract

Pemerintah melalui Kemendikbud No. 66 Tahun 2013 menjelaskan bahwa assessment hasil belajar meliputi kemampuan sikap, pengetahuan, dan ketrampilan. Assessment afektif dilaksanakan menggunakan cara pengamatan kepada siswa, penilaian diri antar siswa, penilaian diri sendiri, dan penelian melalui jurnal. Instrumen yang dilakukan oleh pendidik dalam melakukan assessment afektif yaitu daftar check list yang disertai dengan rubrik penilaian dalam melakukan observasi, penilaian teman sejawat, dan penilaian diri. Sedangkan dalam penilaian jurnal, pendidik menggunakan catatan yang dimiliki terkait perilaku peserta didik selama mengikuti kegiatan belajar mengajar baik yang dilakukan secara luring (offline) maupun daring (online). Alat ukur yang digunakan oleh pendidik dalam melaksanakan assessment kognitif siswa adalah tes tertulis, dan tes lisan, serta penugasan. Sementara dalam melaksanakan assessment psikomotorik, pendidik menggunakan penilaian kinerja yang merupakan yang merupakan suatu penilaian dengan menuntut peserta didik untuk mendemonstrasikan kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik melalui praktik, portofolio, projek, atau produk. Salah satu tujuan utama dari adanya penialain hasil belajar adalah penilaian dalam aspek kognitif yang meliputi proses aktivitas berpikir sesorang. Merujuk pada Undangundang No. 23 Tahun 2016 menerangkan bahwa penilaian aspek kognitif merupakan metode yang diterapkan guna mengetahui kapabilitas pengetahuan seseorang.

Actions (login required)

View Item