PENGARUH PENGGUNAAN METODE TILAWATI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL QUR’AN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADIST DI MTSN 2 NGANJUK

SALMA NUR AFIFAH, 126201211074 and ANNAS RIBAB SIBILANA, 199210182023211026 (2025) PENGARUH PENGGUNAAN METODE TILAWATI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL QUR’AN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADIST DI MTSN 2 NGANJUK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (870kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (182kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (181kB)
	Text BAB I.pdf Download (257kB)
	Text BAB II .pdf Restricted to Registered users only Download (353kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (314kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (415kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (215kB)
	Text BAB VI .pdf Restricted to Registered users only Download (124kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (203kB)
	Text LAMPIRAN LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Salma Nur Afifah, 126201211074. 2025. Pengaruh Penggunaan Metode Tilawati Terhadap Kemampuan Membaca Al Qur’an dan Hasil Belajar peserta didik pada mata pelajaran Al Qur’an Hadist di MTsN 2 Nganjuk. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Dr. Annas Ribab Sibilana, M.Pd.I. Kata Kunci : Pengaruh Metode Tilawati, Kemampuan Membaca Al Qur’an, Hasil Belajar, Pembelajaran Al Qur’an Hadist. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan metode tilawati yang jarang ditetapkan di sekolah daerah Nganjuk, Mengingat demikian pentingnya peran al-Qur’an dalam membimbing dan mengarahkan kehidupan, maka belajar membaca, memahami dan menghayati al-Qur’an untuk kemudian diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini dikarenakan oleh beberapa faktor yang mempengaruhinya, salah satunya ada faktor intern yakni yang terdapat pada diri siswa itu sendiri, seperti kurangnya minat belajar membaca al-Qur’an, sehingga kemampuan membaca al-Qur’an pada siswa satu dengan yang lain menjadi berbeda. Seperti yang bisa kita lihat sekrang terkadang ada juga yang mampu dalam membaca al qur’an tetapi belum bisa mengamalkannya seperti kurangnya memahami ilmu tajwid. Untuk itu sebagai pendidik kita harus menerapkan metode belajar membaca al-Qur’an yang mudah dipahami oleh siswa. Mengingat metode tilawati ini menggunakan lagu rost jadi peserta didik lebih mudah memahami dan membuat peserta didik lebih aktif berpartisipasi. Tujuan penelitian ini adalah : (1) mengetahui apakah ada pengaruh metode tilawati terhadap kemampuan membaca Al Qur’an peserta didik di MTsN 2 Nganjuk. (2) mengetahui apakah ada pengaruh metode tilawati terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Al Qur’an hadist di MTsN 2 Nganjuk. Penelitian ini dilakukan di MTsN 2 Nganjuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Corelation Product Moment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII yang berjumlah 320 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII C berjumlah 30 peserta didik. Penentuan sampel menggunakan teknik sampling purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data pada isntrumen yakni, uji validitas dan reliabilitas, pada uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan linearitas, dan uji hipotesis menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh metode tilawati terhadap kemampuan membaca al qur’an peserta didik kelas VIII C MTsN 2 Nganjuk dibuktikan dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan nilai sig. nya sebesar 0,00 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, (2) ada pengaruh hasil belajar peserta didik kelas VIII C MTsN 2 Nganjuk pada mata Pelajaran al qur’an hadist dibuktikan dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan nilai sig. nya sebesar 0,00 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H2 diterima.

Actions (login required)

View Item