INTERNALISASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI MADRASAH DINIYAH DALAM MENUMBUHKAN KECERDASAN EMOSIONAL SANTRI (Studi Kasus Pondok Pesantren Manba’ul Ulum Tulungagung)

PUPUT SETIAWATI, 1880506230012 and MUJAMIL QOMAR, 196503011993031003 and TEGUH, 197003102001121002 (2025) INTERNALISASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI MADRASAH DINIYAH DALAM MENUMBUHKAN KECERDASAN EMOSIONAL SANTRI (Studi Kasus Pondok Pesantren Manba’ul Ulum Tulungagung). [ Thesis ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK .pdf Download (471kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (220kB)
	Text BAB I.pdf Download (334kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (440kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (329kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (680kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (418kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (285kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Tesis yang berjudul “Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter melalui Madrasah Diniyah dalam Menumbuhkan Kecerdasan Emosional Santri (Studi Kasus Pondok Pesantren Manba’ul Ulum Tulungagung)”, ini ditulis oleh Puput Setiawati, dengan pembimbing Prof. Dr. H. Mujamil Qamar, M.Ag. dan Prof. Dr. H. Teguh, M.Ag. Kata Kunci : Internalisasi Nilai, Pendidikan Karakter, Madrasah Diniyah, dan Kecerdasan Emosional Santri. Latar belakang penelitian ini adalah realitas mengenai pentingnya proses internalisasi nilai pendidikan karakter dalam lembaga pendidikan Islam khususnya pondok pesantren dalam menumbuhkan kecerdasan emosional santri guna mencetak generasi yang tidak hanya unggul dalam ilmu agama tetapi juga memiliki karakter dan berakhlak mulia. Pendidikan karakter menjadi ruh dan jantungnya pendidikan. Sebagaimana manusia adalah makhluk sosial maka penting dalam berkarakter yang baik dalam kehidupannya. Dalam hal ini menumbuhkan kecerdasan emosional kaitannya untuk mengenali, memahami, mengelola, emosi diri sendiri secara positif, serta memahami dan merespon emosi dan empati kepada orang lain. Tanpa kecerdasan emosional yang baik maka individu akan terganggu dalam proses interaksi sosial di lingkungannya. Dalam hal ini, Pondok Pesantren Manba’ul Ulum Tulungagung telah melakukan internalisasi nilai pendidikan karakter melalui Madrasah Diniyah dalam menumbuhkan kecerdasan emosional santri. Pertanyaan penelitian dalam tesis ini adalah :1) Bagaimana transformasi nilai pendidikan karakter melalui madrasah diniyah dalam menumbuhkan kecerdasan emosional santri di pondok pesantren Manba’ul ‘Ulum Tulungagung? 2) Bagaimana transaksi nilai pendidikan karakter melalui madrasah diniyah dalam menumbuhkan kecerdasan emosional santri di pondok pesantren Manba’ul ‘Ulum Tulungagung? 3) Bagaimana trans-internalisasi nilai pendidikan karakter melalui madrasah diniyah dalam menumbuhkan kecerdasan emosional santri di pondok pesantren Manba’ul ‘Ulum Tulungagung ? Penelitian ini menggunakan pendekatan penetilian kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Miles, Hubberman dan Saldana. Hasil penelitian ini sebagai berikut : 1) Transformasi nilai pendidikan karakter melalui madrasah diniyah dalam menumbuhkan kecerdasan emosional santri di pondok pesantren Manba’ul ‘Ulum Tulungagung meliputi : adanya kebijakan tidak tertulis yang ditetapkan oleh pesantren; menciptakan lingkungan pesantren yang aman, nyaman dan sehat, menggembirakan; menciptakan suasana kelas yang harmonis, damai sesuai dengan Islam yang Rahmatan Lil ‘Alamin dan peduli terhadap sesama santri; menumbuhkan ruh guru yang selalu bersemangat; memilah kitab yang bisa di sisipkan dengan nilai pendidikan karakter dalam proses pembelajaran; melakukan komunikasi verbal melalui metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dll; mengaitkan materi dengan isu-isu konteksual; serta melakukan pengawasan dan perhatian terhadap sikap dan perilaku santri dalam kehidupan sehari-hari. 2) Transaksi nilai pendidikan karakter melalui madrasah diniyah dalam menumbuhkan kecerdasan emosional santri di pondok pesantren Manba’ul ‘Ulum Tulungagung meliputi : santri putra dan putri di pisah tempat duduknya agar lebih kondusif dan fokus terhadap proses pembelajaran dan sesuai dengan syariat Islam; mengadakan diskusi; menghafal nadhoman dan memaknai kitab dengan pegon; disiplin dalam mempraktikkan atau melakukan pembiasaan mengenai tata cara beribadah; memiliki hidden curricullum atau kurikulum tersembunyi di pesantren; mengadakan kegiatan positif seperti ro’an bersih-bersih, gotong royong membuat bangunan pesantren, dan berkebun bersama. 3). Trans-internalisasi nilai pendidikan karakter melalui madrasah diniyah dalam menumbuhkan kecerdasan emosional santri di pondok pesantren Manba’ul ‘Ulum Tulungagung meliputi : Kiai menjadi inspirasi, motivator dan suri tauladan bagi santri.

Actions (login required)

View Item