PENGARUH SYNECTICS, MIND MAPS, COOPERATIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VII MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI SMPN 1 SANANULON

RAHAYU IMAMA, 1860208222041 and ARIF MUSTAKIM, 198808302025211009 (2026) PENGARUH SYNECTICS, MIND MAPS, COOPERATIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VII MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI SMPN 1 SANANULON. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (722kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (426kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (401kB)
	Text BAB I.pdf Download (378kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (475kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (453kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (281kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Synectics, Mind Maps, Cooperative Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Di Smpn 1 Sanankulon” ini ditulis oleh Rahayu Imama, NIM 1860208222041, Pembimbing Arif Mustakim, M.Si. Kata kunci: Synectics, Mind Maps, Cooperative Learning, SM2CL, Hasil Belajar Kognitif, Klasifikasi Makhluk Hidup. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan pembelajaran IPA di SMPN 1 Sanankulon, khususnya pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup yang bersifat abstrak dan hierarkis. Siswa mengalami hambatan dalam mengaplikasikan prinsip klasifikasi, memahami tingkat takson, serta menentukan pengelompokan organisme secara tepat. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya capaian hasil belajar kognitif siswa. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran inovatif yang dapat membantu siswa mengontruksi pemahaman konseptual secara lebih mendalam. Model Synectics, Mind Maps, Cooperative Learning yang dikembangkan oleh Mustami dinilai relevan karena mengintegrasi tiga pendekatan secara sinergis, yaitu analogi untuk menjembatani konsep abstrak, pemetaan pikiran untuk memvisualisasikan hubungan hierarkis, dan kerja sama kelompok untuk memperkuat pemahaman melalui interaksi sosial. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk menganalisis pengaruh penerapan model Synectics, Mind Maps, Cooperative Learning (SM2CL) terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VII materi Klasifikasi Makhluk hidup SMPN 1 Sanankulon. 2) Untuk mengukur besarnya pengaruh model Synectics, Mind Maps, Cooperative Learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VII materi Klasifikasi Makhluk hidup SMPN 1 Sanankulon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi-experimental). Desain yang diterapkan adalah non equivalent control design group yang melibatkan dua kelompok. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Sanankulon sebanyak 158 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan mempertimbangkan kesetaraan kemampuan awal berdasarkan hasil uji statistik terhadap nilai pre-test. Sampel penelitian terdiri dari kelas VII-D sebagai kelompok kontrol (32 siswa) dan kelas VII-E (30 siswa) sebagai kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen memperoleh perlakuan berupa pembelajaran dengan model SM2CL, sementara kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 25 butir soal yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Seluruh butir soal dinyatakan valid dengan nilai koefisien korelasi > r tabel (0,344) dan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,847. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney karena data post-test tidak memenuhi asumsi normalitas, dilanjutkan perhitungan effect size untuk mengukur besaran pengaruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen (70,13) lebih tinggi dibanding kelompok kontrol (64,25). Hasil uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,043 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan model SM2CL memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa. 2) Perhitungan effect size menghasilkan nilai r sebesar 0,257 yang termasuk dalam kategori kecil berdasarkan kriteria Cohen. Besarnya pengaruh Synectics, Mind Maps, Cooperative Learning terhadap Hasil belajar Kognitif adalah 62,9%. Sisanya sebesar 37,1% dipengaruhi faktor lain yang tidak dapat didefinisikan.

Actions (login required)

View Item