KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI TIPE BERPIKIR PADA KELAS IX DI MTsN 5 KEDIRI

RAHMA NURIL FIRDAUSI, 1860204222084 and MUSRIKAH, 197909102006042001 (2026) KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PERSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI TIPE BERPIKIR PADA KELAS IX DI MTsN 5 KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (938kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (344kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (358kB)
	Text BAB I.pdf Download (355kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (461kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (426kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (348kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (313kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Persamaan Kuadrat Ditinjau dari Tipe Berpikir pada Kelas IX di MTsN 5 Kediri” ini ditulis oleh Rahma Nuril Firdausi, NIM. 1860204222084, pembimbing Dr. Musrikah, S.Pd.I, M.Pd. Kata Kunci: Koneksi Matematis, tipe berpikir, persamaan kuadrat Kemampuan koneksi matematis merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Namun, pada kenyatannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menghubungkan konsep matematika, baik antar topik dalam matematika, dengan bidang ilmu lain, maupun dengan kehidupan sehari-hari. Siswa cenderung menyelesaikan soal secara prosedural tanpa memahmi keterkaitan konsep yang digunakan. Selain itu, perbedaan tipe berpikir siswa juga memengaruhi cara siswa dalam memahmi dan menyelesaikan masalah matematika, khususnya pada materi persamaan kuadrat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis pada siswa dengan tipe berpikir konseptual, tipe berpikir semi konseptual, dan tipe berpikir komputasional pada materi persamaan kuadrat kelas IX di MTsN 5 Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Subjek peneletian adalah siswa kelas IX-A MTsN 5 Kediri yang berjumlah 20 siswa, kemudian dipilih 6 siswa sebagai subjek pnelitian yang terdiri dari 2 siswa tipe berpiki konseptual, 2 siswa semi konseptual, dan 2 siswa komputasional. Analisis data dilakukan melalui tahap kondensasi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa berbeda pada setiap tipe berpikir. Siswa dengan tipe berpikir konseptual memiliki kemampuan koneksi matematis yang baik, ditunjukkan dengan kemampuan memenuhi seluruh indikator koneksi matematis, yaitu mampu menghubungkan konsep dalam satu topik maatematika, mengaitkan antar topik matematika, serta menghubungkan konsep matematika dengan bidang ilmu lain dan kehidupan sehari-hari. Siswa juga mampu menjelaskan langkah penyelesaian dengan jelas dan menggunakan konsep yang sesuai. Sementara itu, siswa dengan tipe berpikir semi konseptual memiliki kemampuan koneksi matematis yang cukup. Siswa pada tipe ini sudah dapat menggunakan konsep yang dipelajarai, namun belum mampu menjelaskan keterkaitan antar konsep secara lengap dalam penyelesaian. Adapun siswa dengan tipe berpikir komputasional memiliki kemampuan koneksi matematis yang kurang, ditandai dengan kecenderungan menyelesaikan soal secara langsung berdasarkan perhitungan tanpa memahami hubungan antar konsep, serta kurang mampu mengaitkan matematika dengan konteks lain. Dengan demikian, tipe berpikir siswa berpengaruh terhadap kemampuan koneksi matematis dalam menyelesaikan soal persamaan kuadrat.

Actions (login required)

View Item