EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA CANDI PENATARAN DAN IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI GEOMETRI KELAS X DI SMAN 1 SRENGAT KABUPATEN BLITAR

HELDA KUSUMAWARDANA, 1860204223158 and RISA FITRIA, 198705262025212010 (2026) EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA CANDI PENATARAN DAN IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI GEOMETRI KELAS X DI SMAN 1 SRENGAT KABUPATEN BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (979kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (294kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (228kB)
	Text BAB I.pdf Download (6MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (246kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Eksplorasi Etnomatematika Pada Candi Penataran Dan Implementasinya Pada Pembelajaran Matematika Materi Geometri Kelas X Di SMAN 1 Srengat Kabupaten Blitar” ini ditulis oleh Helda Kusumawardana, NIM 1860204223158, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, yang dibimbing oleh Risa Fitria, M. Si. Kata Kunci: Etnomatematika, Candi Penataran, Geometri, pembelajaran matematika, budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi unsur-unsur Etnomatematika yang terdapat pada Candi Penataran serta mengimplementasikannya dalam pembelajaran matematika materi Geometri kelas X di SMAN 1 Srengat Kabupaten Blitar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika yang masih bersifat abstrak dan kurang mengaitkan konsep matematika dengan budaya lokal di lingkungan siswa. Candi Penataran sebagai salah satu warisan budaya di Kabupaten Blitar memiliki berbagai bentuk Geometris yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar matematika berbasis budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian etnografi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Observasi dilakukan secara langsung pada struktur bangunan dan ornamen Candi Penataran untuk menemukan unsur-unsur Geometri yang terkandung di dalamnya. Wawancara dilakukan dengan juru pelihara candi, guru matematika, dan siswa kelas X SMAN 1 Srengat. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada bangunan dan ornamen Candi Penataran terdapat berbagai konsep Geometri seperti persegi, persegi panjang, segitiga, trapesium, lingkaran, kubus, balok, simetri, dan pengukuran. Konsep-konsep tersebut ditemukan pada bagian tangga candi, relief, gapura, pelataran, dan ornamen lainnya. Hasil eksplorasi Etnomatematika kemudian diimplementasikan ke dalam pembelajaran matematika melalui lembar kerja peserta didik berbasis budaya pada materi Geometri kelas X di SMAN 1 Srengat. Implementasi pembelajaran berbasis Etnomatematika menunjukkan bahwa siswa lebih tertarik dan lebih mudah memahami konsep Geometri karena pembelajaran dikaitkan dengan objek nyata yang ada di lingkungan sekitar mereka. Selain meningkatkan pemahaman konsep matematika, pembelajaran berbasis Etnomatematika juga dapat menumbuhkan apresiasi siswa terhadap budaya lokal, khususnya Candi Penataran sebagai warisan budaya Kabupaten Blitar. Dengan demikian, Etnomatematika dapat menjadi alternatif pembelajaran matematika yang lebih kontekstual, menarik, dan bermakna bagi siswa.

Actions (login required)

View Item