PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU SAKU DAN PERMAINAN ULAR TANGGA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA

ANNISA NAYLA ICHYAIDDINA, 126208211007 and IFAH SILFIANAH, 198507092018012001 (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU SAKU DAN PERMAINAN ULAR TANGGA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (738kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (302kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (189kB)
	Text BAB I.pdf Download (284kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (485kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (524kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (874kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (233kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (226kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Dan Permainan Ular Tangga Pada Materi Sistem Gerak Manusia”, ditulis oleh Annisa Nayla Ichyaiddina, NIM 126208211007, Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang dibimbing oleh Ibu Ifah Silfianah, M.Pd. Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, Buku Saku, Permainan Ular Tangga, Sistem Gerak Manusia, Hasil Belajar Kognitif, Model ADDIE Penelitian pengembangan media pembelajaran buku saku dan permainan ular tangga dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar dan kesulitan siswa dalam memahami konsep-konsep abstrak pada materi Sistem Gerak Manusia, serta terbatasnya variasi media pembelajaran yang digunakan guru di MAN 1 Kota Kediri. Kondisi tersebut menyebabkan siswa kurang aktif, cepat bosan, dan mengalami hambatan dalam memahami istilah ilmiah, mekanisme kerja otot– tulang, serta hubungan komponen penyusun sistem gerak. Oleh karena itu, penelitian ini mengembangkan media pembelajaran buku saku dan permainan ular tangga sebagai solusi pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media pembelajaran berupa buku saku dan permainan ular tangga pada materi Sistem Gerak Manusia yang dirancang untuk membantu siswa memahami konsep secara lebih mudah dan menyenangkan; (2) mengetahui tingkat validitas media yang dikembangkan melalui penilaian para ahli; (3) mengetahui tingkat kepraktisan media berdasarkan respon guru dan siswa selama proses uji coba; serta (4) mengetahui hasil belajar kognitif siswa setelah penggunaan produk. Tujuan-tujuan ini disusun untuk memastikan bahwa media yang dihasilkan tidak hanya layak secara teoritis, tetapi juga mampu digunakan secara praktis di kelas dan memberikan dampak nyata terhadap pemahaman siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analyze- Design-Development-Implementation-Evaluation). Tahap analisis mencakup analisis kebutuhan, kurikulum, karakteristik peserta didik, dan analisis materi. Tahap perancangan dilakukan dengan menyusun desain buku saku yang ringkas, padat, dan ilustratif, serta permainan ular tangga yang memuat pertanyaan sesuai indikator capaian pembelajaran. Tahap pengembangan meliputi proses validasi ahli materi, ahli media, dan guru biologi, kemudian dilanjutkan revisi hingga media dinyatakan layak. Subjek uji coba adalah 30 siswa kelas XI IPA MAN 1 Kota Kediri. Teknik pengumpulan data meliputi angket validasi, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes hasil belajar kognitif tanpa pretest–posttest. Teknik analisis data terdiri dari analisis persentase kelayakan, analisis kepraktisan, dan analisis ketuntasan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) produk media pembelajaran berupa buku saku dan permainan ular tangga berhasil dikembangkan sesuai karakteristik siswa dan struktur materi Sistem Gerak Manusia; 2) hasil validasi menunjukkan buku saku memperoleh skor 88,6% dan permainan ular tangga memperoleh 87,4%, keduanya termasuk kategori sangat valid dan layak digunakan; 3) kepraktisan media berdasarkan respons guru dan siswa memperoleh skor 84,2%, termasuk kategori sangat praktis; dan 4) penggunaan media pembelajaran menunjukkan bahwa seluruh siswa mencapai nilai di atas KKM, dengan rata-rata hasil belajar kognitif sebesar 87,8 dan tingkat ketuntasan 100%. Temuan ini menunjukkan bahwa media mampu membantu siswa memahami materi dengan baik. Dengan demikian, media buku saku dan permainan ular tangga dinyatakan layak, praktis, serta efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi Sistem Gerak Manusia.

Actions (login required)

View Item