LITERASI NUMERASI SISWA KELAS VIII MTs FATAHILLAH KEDIRI DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI BENTUK ALJABAR

FITA TRIA AGUSTINA, 126204202091 and DEWI ASMARANI, 197704122009122001 (2025) LITERASI NUMERASI SISWA KELAS VIII MTs FATAHILLAH KEDIRI DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI BENTUK ALJABAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (578kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (206kB)
	Text BAB I.pdf Download (378kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (537kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (415kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (226kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (265kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII MTs Fatahillah Kediri dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Aljabar” ditulis oleh Fita Tria Agustina, NIM 126204202091, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, pembimbing Dr. Dewi Asmarani, M.Pd. Kata Kunci: Literasi, Numerasi, Kemampuan Matematika, Soal Cerita, Aljabar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa mengenai konsep matematika dalam menyelesaikan soal cerita. Tingkat kemampuan literasi numerasi siswa bervariasi, tergantung pada kemampuan untuk memahami dan menggunakan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan analisis terkait kemampuan literasi numerasi siswa berdasarkan kemampuan matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kemampuan literasi numerasi siswa dengan kemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan soal cerita aljabar; (2) kemampuan literasi numerasi siswa dengan kemampuan matematika sedang dalam menyelesaikan soal cerita aljabar; dan (3) kemampuan literasi numerasi siswa dengan kemampuan matematika rendah dalam menyelesaikan soal cerita aljabar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh dari hasil tes tulis dan wawancara. Pengambilan subjek wawancara diambil 6 siswa dari kelas VIII berdasarkan kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Teknik analisis data yang digunakan adalah Teknik analisis data yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa dalam menyelesaikan masalah aljabar berbeda-beda tergantung pada tingkat keterampilan mereka. (1) siswa dengan kemampuan literasi numerasi tinggi mampu memenuhi semua indikator literasi numerasi, yaitu kemampuan menggunakan berbagai macam angka atau simbol yang terkait dengan aljabar dalam menyelesaikan masalah sehari-hari ; kemampuan menganalisis informasi dalam berbagai bentuk seperti diagram, grafik, tabel dan lainnya ; menafsirkan data numerik dan mengambil kesimpulan berdasarkan informasi yang diberikan (2) siswa dengan kemampuan literasi numerasi sedang mampu memenuhi dua indikator literasi numerasi, yaitu kemampuan menggunakan berbagai macam angka atau simbol yang terkait dengan aljabar dalam menyelesaikan masalah sehari-hari ; kemampuan menganalisis informasi dalam berbagai bentuk seperti diagram, grafik, tabel dan lainnya. (3) siswa dengan kemampuan literasi numerasi rendah tidak mampu memenuhi salah satu dari ketiga indikator literasi numerasi yaitu kemampuan menggunakan berbagai macam angka atau simbol yang terkait dengan aljabar dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.

Actions (login required)

View Item