SCAFFOLDING PADA PENYELESAIAN SOAL MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUMBERGEMPOL TAHUN 2016/2017

SISKA INDAH PUSPITA SARI, 2814133178 (2018) SCAFFOLDING PADA PENYELESAIAN SOAL MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUMBERGEMPOL TAHUN 2016/2017. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (413kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (429kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (15kB)
	Text BAB I.pdf Download (298kB)
	Text BAB II.pdf Download (1MB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (273kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (135kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Scaffolding pada Penyelesaian Soal Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di Kelas VIII SMP Negeri 2 Sumbergempol Tahun 2016/2017” ini ditulis oleh Siska Indah Puspita Sari, NIM. 2814133178 Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, yang dibimbing oleh Ibu Ummu Sholihah, M. Si. Kata Kunci : Scaffolding, Penyelesaian Soal Matematika. Fenomena pembelajaran saat ini, siswa kurang berani mengajukan pertanyaan. Penerapan metode matematika yang sering kali dilakukan oleh guru masih belum mampu memunculkan minat siswa, sehingga anggapan siswa mengenai pelajaran matematika adalah pelajaran yang menakutkan semakin terasa. Ada banyak metode matematika yang dapat digunakan oleh guru untuk membantu permasalahan yang dialami siswa, salah satunya adalah metode pembelajaran scaffolding. Scaffolding merupakan suatu metode pemberian bantuan belajar secara terstuktur yang dilakukan pada tahap awal untuk mendorong siswa agar dapat belajar secara mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan kesulitan yang dialami siswa kelas VIII di SMPN 2 Sumbergempol dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun ruang sisi datar, 2) Untuk mendeskripsikan bentuk scaffolding yang diberikan kepada siswa kelas VIII di SMPN 2 Sumbergempol dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun ruang sisi datar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data antara lain tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Setelah dilakukan tes oleh peneliti, diketahui bahwa: 1) Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun ruang sisi datar adalah kurang teliti dan kurang berlatih dalam mengerjakan soal tentang bangun ruang sisi datar khususnya kubus dan balok, 2) Pemberian scaffolding pada keenam subjek penelitian disesuaikan dengan kesulitan yang dihadapi siswa. Scaffolding yang diberikan untuk membantu kesulitan yang dihadapi siswa yaitu dalam bentuk explaining (memfokuskan perhatian siswa pada kalimat yang memberikan informasi pada soal), reviewing (meminta siswa mengungkap informasi pada soal), restructuring (melakukan tanya jawab untuk mengarahkan siswa pada jawaban yang benar) dan developing conceptual thinking (mengarahkan siswa untuk menghubungkan yang diketahui pada soal dengan jawaban yang diperoleh). Scaffolding dapat memberikan solusi pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Sumbergempol dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun ruang sisi datar dengan baik.

Actions (login required)

View Item