PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PADA MATERI PELUANG SISWA KELAS VIII MTsN 6 TULUNGAGUNG

ILMA SAUMA AZZAHRO', 1860204223162 and NADIA ROOSMALITA SARI, 199109042019032019 (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PADA MATERI PELUANG SISWA KELAS VIII MTsN 6 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (595kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (295kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (195kB)
	Text BAB I.pdf Download (446kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (479kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (485kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (860kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (194kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (215kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa Indonesia serta kesulitan siswa dalam memahami konsep abstrak pada materi peluang, seperti aturan permutasi, kombinasi, dan perkalian. Kurangnya media pembelajaran yang menarik turut menyebabkan rendahnya motivasi belajar siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, dikembangkan E-modul interaktif berbasis etnomatematika pada materi peluang yang menghubungkan konsep matematika dengan unsur budaya agar pembelajaran lebih kontekstual dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan E-modul interaktif berbasis etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas VIII-G MTsN 6 Tulungagung pada materi peluang. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Uji coba dilakukan pada kelompok kecil (5 siswa) dan kelompok besar (30 siswa) kelas VIII-G, dengan instrumen berupa angket validasi, angket respon siswa, serta tes kemampuan literasi numerasi. Hasil penelitian menunjukkan E-modul interaktif yang dikembangkan memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi (93,3%, 92,72%, dan 97,1%), tingkat kepraktisan sangat praktis (95,7% pada kelompok kecil dan 94,3% pada kelompok besar), serta efektif meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa dengan skor n-gain 0,61 (60,52%) pada kelompok kecil dan 0,71 (71,38%) pada kelompok besar. Dengan demikian, E-modul interaktif berbasis etnomatematika ini dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item