PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN PLATFORM ZEP QUIZ UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS DAN EFIKASI DIRI SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

HENDRIK FERDIANTO, 1860209222096 and NUR ISROATUL KHUSNA, 198703262019032018 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN PLATFORM ZEP QUIZ UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS DAN EFIKASI DIRI SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (759kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (183kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (132kB)
	Text BAB I.pdf Download (220kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (522kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (94kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (182kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Platform Zep Quiz untuk Meningkatkan Kemampuan Menganalisis dan Efikasi Diri Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung” ini ditulis oleh Hendrik Ferdianto, NIM 1860209222096, dengan pembimbing Dr. Nur Isroatul Khusna, M.Pd. Kata kunci: Teams Games Tournament, Zep Quiz, Kemampuan Menganalisis, Efikasi Diri, IPS Penelitian dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi model pembelajaran dan masih didominasi metode ceramah sehingga keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar belum optimal. Rasa percaya diri siswa juga masih rendah yang ditunjukkan melalui kurangnya keberanian bertanya, menjawab pertanyaan, dan menyampaikan pendapat selama proses pembelajaran. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi juga belum dilakukan secara optimal sehingga pembelajaran cenderung kurang interaktif dan mudah menimbulkan kejenuhan. Model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan platform Zep Quiz dipilih sebagai alternatif untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan mendorong kerja sama siswa melalui diskusi, permainan akademik, serta turnamen. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model tersebut terhadap kemampuan menganalisis dan efikasi diri siswa serta hubungan keduanya pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa, terdiri atas kelas VIII-C sebagai kelas kontrol dan VIII-D sebagai kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan menganalisis dan angket efikasi diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan platform Zep Quiz berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menganalisis siswa dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Model pembelajaran tersebut juga berpengaruh signifikan terhadap efikasi diri siswa dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,024 < 0,05. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa kemampuan menganalisis dan efikasi diri tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,904 > 0,05 dan koefisien korelasi sebesar -0,014, sehingga tingkat hubungan kedua variabel termasuk kategori sangat rendah. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan platform Zep Quiz efektif meningkatkan kemampuan menganalisis dan efikasi diri siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung. Hubungan antara kemampuan menganalisis dan efikasi diri tidak terbukti signifikan sehingga peningkatan kedua variabel terjadi secara independen dalam pelaksanaan pembelajaran.

Actions (login required)

View Item