Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas II di MI Roudlotul Ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungagung Pada Mata Pelajaran SAINS Kelas II Tahun Pelajaran 2011/2012

Husaini, Machrus (2012) Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas II di MI Roudlotul Ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungagung Pada Mata Pelajaran SAINS Kelas II Tahun Pelajaran 2011/2012. [ Skripsi ]

	Text 1 cover.doc Download (199kB)
	Text BAB I.doc Download (58kB)
	Text BAB II.doc Download (173kB)
	Text BAB III.doc Download (246kB)
	Text BAB IV.doc Download (438kB)
	Text BAB V.doc Download (33kB)

Abstract

Kata-kata kunci: metode eksperimen, prestasi belajar Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh prestasi belajar yang anjlok dan belum adanya perubahan yang mendukung dalam proses pembelajaran di kelas sehingga diharapkan adanya peningkatan mutu dan kualitas pembelajaran. Salah satunya adalah perubahan strategi dan metode pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa sehingga tumbuh minat belajar siswa dan menyukai proses pembelajaran Sains dengan menggunakan metode eksperimen. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini, 1) Bagaimanakah penerapan metode eksperimen pada mata pelajaran SAINS Siswa Kelas II di MI Roudlotul Ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungagung Tahun Pelajaran 2011/2012? 2) Bagaimanakah penerapan metode eksperimen dalam meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas II di MI Roudlotul Ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungagung mata pelajaran SAINS Tahun Pelajaran 2011/2012?”. Dalam penelitian ini digunakan metode wawancara, tes, catatan lapangan, observasi dan angket. Dimana observasi dan catatan lapangan digunakan untuk mengamati proses pembelajaran, sedangkan tes digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa setelah mengalami proses belajar mengajar dengan menggunakan metode eksperimen, dan wawancara serta pengamatan digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan penerapan metode eksperimen, serta untuk memperoleh informasi-informasi yang dibutuhkan. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Kesimpulan: 1) Pembelajaran dengan penerapan metode eksperimen yang bisa meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi kegunaan panas dan cahaya matahari adalah pembelajaran dengan tahap-tahap sebagai berikut: a) Tahap awal meliputi mengucapkan salam dilanjutkan dengan do’a, mengulang sedikit materi yang lalu dan selanjutnya menyampaikan materi kegunaan panas dan cahaya matahari. b) Tahap inti di mulai dengan menjelaskan materi yaitu mengenai kegunaan panas dan cahaya matahari. Dalam hal ini yang dilakukan guru adalah meminta siswa untuk menceritakan kembali kegunaan panas dan cahaya matahari, misalnya: mengeringkan pakaian basah, menerangi bumi dan menumbuhkan tumbuhan. Setelah kegitan itu berlangsung siswa menulis laporan hasil diskusi diteruskan dengan tanggapan, dan siswa menarik kesimpulan. c) Tahap penutup. Setelah materi disampaikan dan pembelajaran menggunakan metode eksperimen selesai maka peneliti memberikan tugas untuk mengerjakan soal-soal yang ada di LKS untuk dikerjakan dirumah. dilanjutkan guru menutup pelajaran dan doa kemudian salam. 2) Hasil belajar siswa kelas II pada materi kegunaan panas dan cahaya matahari meningkat setelah penerapan metode pembelajaran eksperimen. Juga terlihat dari hasil tes sebelum tindakan sampai akhir tindakan. Nilai yang diperoleh siswa kemudian dihitung rata-rata kelasnya dan didapatkan hasil sebagai berikut: pada siklus I dan siklus 2, nampak bahwa terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 78,59, meningkat dari sebelum diberi tindakan hanya 53,28%. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh adalah 91,87%.

Actions (login required)

View Item