Upaya Mengatasi Problem Hafalan dalam Proses Pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs N Kunir Kabupaten Blitar

Febriana, Diana Aulia Nurma (2010) Upaya Mengatasi Problem Hafalan dalam Proses Pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs N Kunir Kabupaten Blitar. [ Skripsi ]

	Text BAB I.doc Download (53kB)
	Text BAB II.doc Download (291kB)
	Text BAB III.doc Download (118kB)
	Text BAB IV.doc Download (779kB)
	Text BAB V.doc Download (39kB)
	Text COVER DEPAN.doc Download (117kB)
	Text COVER_DLL.doc Download (93kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_DIANA.doc Download (39kB)

Abstract

Kata Kunci : Hafalan, Pembelajaran, Al-Qur'an Hadits Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh kegiatan pembelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah membutuhkan metode pembelajaran yang tepat, salah satunya adalah metode hafalan. Di dalam penerapan metode hafalan tentu ada permasalahan-permasalahan yang dihadapi, baik oleh siswa maupun guru. Oleh karena itu dalam penelitian ini, peneliti mencoba menemukan upaya-upaya yang dilakukan oleh guru maupun siswa dalam mengatasi permasalahan hafalan dalam proses pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs N Kunir. Fokus Penelitian: 1) Bagaimana penerapan metode hafalan pada proses pembelajaran mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs N Kunir? 2) Permasalahan-permasalahan apa saja yang dihadapi dalam penerapan metode hafalan pada proses pembelajaran mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs N Kunir? 3) Bagaimana upaya mengatasi permasalahan-permasalahan yang dihadapi guru dan siswa dalam penerapan metode hafalan pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs N Kunir? Metode Penelitian : Di dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif. Sumber data berasal dari kepala TU, Guru, dan siswa dengan jenis penelitian deskriptif. Prosedur pengumpulan datanya menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada guru dan siswa untuk mengetahui tentang proses penerapan metode hafalan, permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam proses penerapan metode hafalan, dan upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut baik oleh guru maupun siswa. Sedangkan metode observasi dilakukan untuk mengetahui proses kegiatan pembelajaran Al-Qur'an Hadits di dalam kelas, dan metode dokumentasi dilakukan untuk menggali data tentang dokumen. Data yang sudah dicek keabsahannya dengan trianggulasi dan pembahasan sejawat kemudian direduksi, disajikan dan disimpulkan. Hasil Penelitian: (1) Dari hasil penelitian yang dilakukan peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode hafalan dalam proses pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs N Kunir menggunakan dua tahapan pembelajaran yaitu klasikal dan privat. (2) Permasalahan yang dihadapi oleh guru di antaranya sulit mengkondisikan kelas, pengaturan alokasi waktu, mengkondisikan siswa untuk bisa hafal tepat waktu dan dengan bacaan yang fasih dan tartil. Permasalahan yang dihadapi siswa di antaranya: sulit berkonsentrasi, mudah lupa, sulit hafal pada surat atau ayat atau hadits yang panjang dan juga yang memiliki lafadz mirip. (3) Upaya yang dilakukan guru adalah: ketika ada siswa menghafal di depan, siswa yang lain disuruh mengerjakan LKS dan mempersiapkan diri bagi yang belum hafalan, memanfaatkan waktu yang tersedia dengan maksimal, memberikan motivasi, dan memberikan teknik-teknik menghafal, memberikan hukuman yang bersifat mendidik, serta memberikan bimbingan secara privat kepada siswa. Upaya yang dilakukan siswa diantaranya: menerapkan teknik-teknik menghafal, memilih waktu yang tepat, memanfaatkan kemampuan otak kanan dalam menghafal, dan menandai lafadz-lafadz yang mirip.

Actions (login required)

View Item