BAB V
PENUTUP

A. 	Kesimpulan
Dari serangkaian pembahasan di atas, pada bab ini akan penulis kemukakan beberapa kesimpulan dari pembahasan skripsi ini, sekaligus saran- saran yang ditujukan kepada pihak-pihak yang terkait dengan topik pembahasan. Adapun kesimpulan yang dimaksud dalam kaitannya dengan upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di MI Nurul Islam Mirigambar Sumbergempol Tulungagung adalah sebagai berikut:.
a.	Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yang sulit berkonsentrasi dalam belajar di MI Nurul Islam Mirigambar memperoleh skor 70,48% dengan posisi kualifikasi “cukup baik”. Hal ini disebabkan adanya kedekatan antara guru dan siswa, sehingga siswa tidak malu dalam menanyakan materi pelajaran yang kurang dipahami pada guru. Guru juga seara intensif melihat hasil pekerjaan siswa serta memberikan masukan bagaimana cara menyelesaikan contoh-contoh soal yang benar, cepat dan tepat. Guru selalu mengamati para siswa yang kurang memperhatikan pada saat materi pelajaran diberikan dan selalu menegur siswa yang membuat gaduh serta siswa yang bermain sendiri agar tidak mengganggu konsentrasi siswa yang lain.
b.	Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yang sering lupa dalam belajar di MI Nurul Islam Mirigambar Sumbergempol Tulungagung memperoleh skor 69,13% dengan posisi kualifikasi  “cukup baik”. Keadaan ini disebabkan karena guru selalu menanyakan kembali materi yang telah diajarkan, apakah siswa sudah jelas atau belum. Upaya yang dilakukan guru untuk melatih daya ingat siswa adalah dengan cara memberikan pekerjaan rumah (PR) yang harus dikerjakan secara berkelompok (belajar kelompok) baik dikelas maupun di rumah. Dengan adanya belajar kelompok siswa dapat saling bertukar pendapat dan melatih untuk mengemukakan apa yang ada di pikiran mereka serta bisa saling bertukar pendapat sesama siswa. Dengan adanya belajar kelompok ini siswa mempunyai semangat belajar yang lebih dan termotivasi untuk belajar lebih giat lagi.
c.	    Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa yang mudah jenuh dalam belajar di MI Nurul Islam Mirigambar Sumbergempol Tulungagung memperoleh skor 73,36% dengan posisi kualifikasi ”cukup baik”. Hal ini dikarenakan siswa sering menunjukkan sikap yang aneh, seperti bermain sendiri ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Sehingga guru bisa langsung memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam belajarnya tersebut, dengan cara menegur dan memberikan motivasi untuk belajar.

d.	    Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di MI Nurul Islam Mirigambar Sumbergempol Tulungagung memperoleh skor 70,99% dengan posisi kualifikasi ”cukup baik”, adapun upaya yang dilakukan oleh guru  adalah
a)  Untuk mengatasi siswa yang sulit berkonsentrasi adalah dengan cara: guru juga secara intensif melihat hasil pekerjaan siswa serta memberikan masukan bagaimana cara menyelesaikan contoh-contoh soal yang benar, cepat dan tepat.  Selain itu guru juga melatih anak untuk memperhatikan rangsangan-rangsangan dari luar melalui: permainan, nyanyian, meniru gerakan guru untuk melatih konsentrasinya.
b)  Untuk mengatasi kesulitan belajar siswa yang sering lupa dalam belajar adalah dengan cara: memberikan pekerjaan rumah (PR) yang harus dikerjakan secara kelompok (belajar kelompok) baik di kelas maupun di rumah. 
c) 	Untuk mengatasi kesulitan belajar siswa yang mudah jenuh dalam belajar adalah dengan cara: menegur dan memberikan motivasi untuk belajar lebih giat.

B. 	Saran
Dalam mengakhiri penulisan skripsi ini ada beberapa saran yang perlu disampaikan, antara lain:
1.	Kepada pihak sekolah
Sebaiknya pihak sekolah berusaha memenuhi kebutuhan belajar siswa, baik fasilitas, alat-alat belajar termasuk lebih memperbanyak buku-buku perpustakaan baik buku pelajaran atau buku bacaan yang dapat menunjang belajar siswa, dan mengadakan bimbingan di sekolah kepada siswa (individu) untuk memecahkan masalah yang dihadapinya. 
2.	Kepada guru
Sebaiknya guru lebih meningkatkan dalam memberikan motivasi atau dorongan kepada siswa untuk lebih giat dalam belajar yang tepat sehingga dapat memahami pelajaran dengan baik, menggunakan metode-metode mengajar yang tepat atau sesuai dengan pelajaran yang diberikan pada siswa dapat diterima dengan baik. Juga dalam menghadapi siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar, hendaknya guru menjalin hubungan yang baik dengan siswa, sehingga siswa mudah konsultasi kepada guru jika mengalami kesulitan belajar, dan jika perlu guru bekerjasama dengan guru lain untuk menanggulangi kesulitan belajar sehingga tujuan belajar  yang diharapkan  dapat tercapai dengan baik.  

3.	Kepada siswa
Kepada siswa dan siswi di MI Nurul Islam Mirigambar Sumbergempol Tulungagung hendaknya mempunyai perhatian terhadap dirinya sendiri, misalnya apabila ada masalah yang sulit dipecahkan secara sendirian hendaknya berkonsultasi pada guru ataupun orang lain yang dapat membantu memecahkan masalah yang dihadapinya. Selain itu para siswa dan siswi diharapkan dapat lebih memotivasi diri untuk lebih giat belajar dan selalu berusaha semaksimal mungkin dalam belajar baik belajar sendiri maupun belajar kelompok.
4.	Kepada orang tua
Hendaknya orang tua lebih memperhatikan anaknya terutama masalah belajar, juga memenuhi kebutuhan belajar anaknya, membantu memecahkan masalah jika anak mendapat masalah yang bisa mempengaruhi kegiatan belajar anak di rumah. Dengan semua perhatian orang tua terhadap anak maka anak akan lebih termotivasi untuk lebih giat dalam belajar.