UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA JATISARI KADEMANGAN BLITAR

MOHAMMAD MAHMUD FAUZI, 1725143180 (2019) UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA JATISARI KADEMANGAN BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (341kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (284kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (477kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (410kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (258kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (11kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini ditulis oleh Mohammad mahmud Fauzi, NIM. 1725143180, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, dengan judul “Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV MI Miftahul Huda Jatisari Kademangan Blitar”, yang dibimbing oleh Dr. Susanto, M.Ag., NIP. 19670715 1997031 002 Kata Kunci : Upaya Guru, Kesulitan Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kemerosotan minat belajar diberbagai kalangan, sehingga mereka mengalami kesulitan belajar untuk menanggulangi hal tersebut diperlukan adanya upaya guru bagaiman cara proses pembelajaran tersebut bisa lancar. Maka meneliti apa yang harus di lakukan guru dalam membantu kesulitan belajar siswa itu mearik untuk di lakukan, seperti yang di alami di Kelas IV MI Miftahul Huda Jatisari Kademangan Blitar menggunakan kegiatan pembelajaran yang bermacam-macam untuk meningkatkatkan minat belajar siswa. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah, (1)Bagaimana bentuk kesulitan belajar yang di alami siswa siswa kelas IV MI Miftahul Huda Jatisari Kademangan Blitar?, (2) Bagaimana tindakan guru dalam menangani kesulitan belajar siswa Kelas IV MI Miftahul Huda Jatisari Kademangan Blitar?, (3) Bagaimana hambatan guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas IV MI Mifatahul Huda Jatisari Kademangan Blitar?. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data diperoleh dari sumber data primer dan sumber data sekunder, yang meliputi place, person, danpaper. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data dari Miles dan Huberman yang meliputi, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dan untuk mengecek keabsahan data, digunakan tiga kriteria, yaitu Tahap pendahuluan, tahap penyaringan, dan tahap melengkapi. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa, (1)pendekatan yang yang di gunakan guru MI Miftahul Huda Jatisari Kademangan Blitar pada kelas IV dengan melakukan (a), perbaikan, (b), pengayaan, (c), Motifasi pada siswa. Pembelajaran ini di diterapkan dengan berbasis pembiasaan, sehingga kegiatan dilaksanakansecara berulang-ulang atau rutin dengan tujuanagar dapat terbentuk kebiasaan dan pembelajaran yang baik pada diri peserta didik. Selain itu peran guru dalam membimbing, mendidik, serta mengajar di setiap kegiatan pembelajaran yang diterapkan juga turut membantu dalam mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan yang baik dan berkualitas pada peserta didik. (2) bentuk-bentuk kesulitan belajar yang ada di kelas IV MI Mftahul Huda JatisariKademangan Blitar yaitu di antara lain (a), berkesulitan membaca, (b), kesulitan belajar Menulis, (c), kesulitan belajar menghafal.dengan ketlatenan ibu guru membiasakan siswanya yang sedang berkesulitan belajar untuk mengerjakan tugas tambahan siswa menjadi terbiasa mengerjakan tugas dikit demi sedikit siswa menjadi mengerti dengan kesulitan yang di alaminya (3) hambatan yang dialami dalam menjalankan pembelajarang yang ada di kelas IV MI Miftahul Huda Jatisari Kademngan Blitar yaitu antara lain: a), kurangnya sarana dan prasarana pendukung kegiatan keagamaan, b) peserta didik yang kurang disiplin,. Kemudian solusi yang digunakan untuk mengatasi hambatan tersebut adalah dengan cara guru memberikan pendampingan pada peserta didik serta pihak sekolah secara sedikit demi sedikit terus memperbaiki sarana dan prasaran penunjang kegiatan.

Actions (login required)

View Item