PENGARUH TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI GARIS DAN SUDUT SISWA KELAS VII SMP ISLAM GANDUSARI TRENGGALEK

DICKY DAMARA, 17204153042 (2019) PENGARUH TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI GARIS DAN SUDUT SISWA KELAS VII SMP ISLAM GANDUSARI TRENGGALEK. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (683kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (486kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (238kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (505kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (590kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (451kB)
	Text BAB IV.pdf Download (478kB)
	Text BAB V.pdf Download (299kB)
	Text BAB VI.pdf Download (92kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (201kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Teknik Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Garis dan Sudut Siswa Kelas VII SMP Islam Gandusari Trenggalek” ini ditulis oleh Dicky Damara, NIM. 17204153042, pembimbing Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si. Kata Kunci : Mind Mapping, Hasil Belajar, Garis dan Sudut Kendala siswa dalam kesulitan belajar pada pembelajaran matematika diakibatkan oleh model pembelajaran konvensional. Pendidik tidak mengajak siswa untuk berpartisipasi secara kreatif dan aktif. Sehingga siswa membutuhkan model pembelajaran yang efektif dan inovasi. Dalam hal ini, peneliti menghubungkan teknik Mind Mapping terhadap pembelajaran matematika di SMP Islam Gandusari Trenggalek. Penelitian ini bertujuan untuk, 1) mengetahui bagaimana hasil belajar matematika setelah menggunakan teknik Mind Mapping, 2) mengetahui bagaimana hasil belajar matematika setelah menggunakan teknik konvensional, 3) mengetahui apakah hasil belajar matematika dengan menggunakan teknik Mind Mapping lebih baik daripada hasil belajar matematika dengan menggunakan metode Konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu dengan populasi siswa kelas VII SMP Islam Gandusari yang berjumlah 126 siswa. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VII A (kelas eksperimen) dan kelas VII B (kelas kontrol). Metode pengumpulan data dengan observasi, dokumentasi dan yang paling utama adalah tes. Analisis datanya menggunakan Uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan teknik Mind Mapping menunjukkan frekuensi terbesar berada pada kategori nilai hasil belajar baik ada 7 siswa dan cukup baik ada 7 siswa dengan persentase 28,0%, 2) Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan metode konvensional menunjukkan frekuensi terbesar berada pada kategori nilai hasil belajar baik ada 5 siswa, cukup baik ada 5 siswa dan kurang baik ada 5 siswa dengan persentase 23,8%, 3) Ada pengaruh teknik Mind Mapping terhadap hasil belajar matematika pada materi garis dan sudut siswa kelas VII SMP Islam Gandusari Trenggalek.

Actions (login required)

View Item