PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI MI AL HIDAYAH 02 BETAK TULUNGAGUNG

EVAATUS SALAMAH, 17205153259 (2019) PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI MI AL HIDAYAH 02 BETAK TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (102kB) | Preview
	Text Daftar Isi.pdf Download (28kB)
	Text Bab I.pdf Download (82kB)
	Text Bab II.pdf Download (339kB)
Preview	Text Bab III.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (326kB) | Preview
Preview	Text Bab V.pdf Download (66kB) | Preview
Preview	Text Bab VI.pdf Download (40kB) | Preview
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (31kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di MI Al- Hidayah 02 Betak Tulungagung” ini ditulis oleh Eva’atussalamah, NIM. 17205152259, yang dibimbing oleh Dr. Nur Kholis, M.Pd. Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Motivasi Belajar Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar peserta didik di MI Al Hidayah 02 Betak Tulungagung. (2) Untuk mengetahui ada pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar peserta didik di MI Al Hidayah 02 Betak Tulungagung. (3) Untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru dan profesioanal guru terhadap motivasi belajar peserta didik di MI Al Hidayah 02 Betak Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan jenis penelitian Survey Research. Penentuan jumlah sampel dengan menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Slovin dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 84 siswa diambil sampel 69 siswa. Metode pengumpulan dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah (1) analisis instrumen (2) analisis uji prasyarat, dan (3) analisis uji hipotesis dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi linier ganda. Penelitian ini menggunakan analisis regresi untuk mengetahui seberapa jauh pengaruh dari variabel kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru terhadap motivasi belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai R^2 = 0,148, artinya kontribusi yang diberikan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru terhadap motivasi belajar sebesar 15%, sisanya 85% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti. Adapun Persamaan regresinya adalah Y = 28.721 + 0,156 X_1+0,202X_2. Dari persamaan regresi tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai koefisien kompetensi pedagogik ialah sebesar 0,156 atau 15,6%, artinya setiap peningkatan kompetensi pedagogik sebesar 1, maka motivasi belajar peserta didik akan mengalami peningkatan sebesar 15,6%. Nilai koefisien kompetensi profesional ialah sebesar 0,202 atau 20,2% artinya setiap peningkatan kompetensi profesional sebesar 1, maka motivasi belajar peserta didik akan mengalami peningkatan sebesar 20,2%. Hasil uji F diperoleh F_hitung sebesar 5.733 dengan signifikasi 0,005 kurang dari 0,05 atau 0,005 < 0,05. sehingga H_o ditolak. Jadi dari hasil analisis diatas, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru terhadap motivasi belajar peseta didik di MI Al- Hidayah 02 Betak Tulungagung.

Actions (login required)

View Item