PERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COURSE RIVIEW HORAY DAN NUMBERED HEAD TOGETHER MATERI PERBANDINGAN KELAS VII MTS DARUL HIKMAH TAWANGSARI TAHUN AJARAN 2018/2019

ULFAH MUNAWWAROH, 17204153048 (2019) PERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COURSE RIVIEW HORAY DAN NUMBERED HEAD TOGETHER MATERI PERBANDINGAN KELAS VII MTS DARUL HIKMAH TAWANGSARI TAHUN AJARAN 2018/2019. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (819kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (453kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (225kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (589kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (677kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (464kB)
Preview	Text BAB IV.pdf Download (660kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (407kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (381kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Perbedaan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Course Riview Horay dan Numbered Head Together Materi Perbandingan Kelas VII MTs Darul Hikmah Tawangsari Tahun Ajaran 2018/2019” ini ditulis oleh Ulfah Munawwaroh, NIM 17204153048, Pembimbing Dr. Maryono, M.Pd Kata kunci: Model Course Riview Horay dan Numbered Head Together, Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar matematika siswa akibat dari metode pembelajaran yang kurang menarik, dan rendahnya hasil belajar matematika siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar matematika menggunakan model Course Riview Horay dan Numbered Head Together pada materi Perbandingan di kelas VII MTs Darul Hikmah Tawangsari. 2) ) Untuk mengetahui manakah yang lebih baik motivasi dan hasil belajar materi Perbandingan menggunakan model Course Riview Horay dan Numbered Head Together materi Perbandingan pada siswa kelas VII MTs Darul Hikmah Tawangsari Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling. Dengan sampel penelitian di kelas VII-E dan VII-G yang berjumlah 64 siswa. Adapun data yang dikumpulkan adalah tes, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Ada perbedaan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model Course Riview Horay dan Numbered Head Together. Hasil uji t-test diperoleh T hitung sebesar -1,975. 2) Ada perbedaan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model Course Riview Horay dan Numbered Head Together. Hasil uji t-test diperoleh T hitung sebesar -2,013. 3) Model Numbered Head Together lebih baik digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dibandingkan model Course Riview Horay dengan nilai rata-rata (90.9706 < 97.000). 4) Model Numbered Head Together lebih baik digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan model Course Riview Horay dengan nilai rata-rata (77.50 < 85.33).

Actions (login required)

View Item