NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM CERPEN “POHON KERAMAT” KARYA YUS R. ISMAIL BAHAN AJAR KELAS IX MTsN 5 KEDIRI

DWI ERNAWATI, 17210153022 (2019) NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM CERPEN “POHON KERAMAT” KARYA YUS R. ISMAIL BAHAN AJAR KELAS IX MTsN 5 KEDIRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (966kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (260kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (299kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (345kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (296kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (533kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (386kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (251kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Nilai-nilai Pendidikan dalam Cerpen “Pohon Keramat” Karya Yus R. Ismail Bahan Ajar Kelas IX MTsN 5 Kediri” ini ditulis oleh Dwi Ernawati. 2019. NIM: 17210153022, pembimbing Nany Soengkono Madayani, SS., M.Pd. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah apa saja nilai-nilai pendidikan dalam cerpen “Pohon Keramat” karya Yus R. Ismail? Adapun penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai pendidikan dalam cerpen Pohon Keramat karya Yus R. Ismail yang digunakan sebagai bahan ajar kelas IX. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah cerpen yang berjudul “Pohon Keramat” karya Yus R. Ismail dalam Buku Siswa Kelas 9 Bahasa Indonesia revisi 2018. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil analisis menemukan empat jenis nilai pendidikan yaitu: 1) nilai pendidikan religius yang menggambarkan adanya keimanan, selalu berharap kepada Tuhan, dan ketakwaan, 2) nilai pendidikan moral yang menggambarkan baik-buruknya tingkah laku berupa menjaga lingkungan, menerima perubahan zaman, bergotong royong, menghormati pendapat orang lain dan menundukkan kepala saat melewati orang yang lebuh tua, 3) nilai pendidikan sosial yang menggambarkan hubungan sosial tokoh satu dengan lainnya seperti menghargai jasa seseorang, kebersamaan, mampu bersosialisasi dengan orang lain, dan 4) nilai pendidikan budaya yang menggambarkan kebiasaan atau cerita-cerita sejarah seperti kepercayaan terhadap hal magis dan mengadakan pesta panen raya.

Actions (login required)

View Item