TRANSISI KEMAMPUAN BERPIKIR ARTMETIKA KE ALJABAR SISWA KELAS VIII B MTs AL MA'ARIF TULUNGAGUNG DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI ALJABAR

KINTAKA WESTY WIYANTARI, 17204153262 (2019) TRANSISI KEMAMPUAN BERPIKIR ARTMETIKA KE ALJABAR SISWA KELAS VIII B MTs AL MA'ARIF TULUNGAGUNG DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI ALJABAR. [ Skripsi ]

	Text Cover.pdf Download (757kB)
Preview	Text Abstrak.pdf Download (146kB) | Preview
	Text Daftar Isi.pdf Download (88kB)
Preview	Text Bab I.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text Bab II.pdf Download (272kB) | Preview
Preview	Text Bab III.pdf Download (220kB) | Preview
	Text Bab IV.pdf Download (2MB)
Preview	Text Bab V.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text Bab VI.pdf Download (65kB) | Preview
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (131kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Transisi Berpikir Aritmetika ke Aljabar Siswa Kelas VIII-B MTs Al-Ma’arif Tulungagung Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Aljabar” ini ditulis oleh Kintaka Westy Wiyantari, NIM. 17204153262, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing: Dr. Maryono, M.Pd. Kata Kunci: Transisi, Berpikir Aritmetika, Berpikir Aljabar Sebelum belajar aljabar, siswa belajar tentang aritmetika di SD yaitu hanya fokus pada berpikir aritmetika. Sementara di SMP siswa dituntut berpikir aljabar. Oleh karena itu terjadi suatu transisi berpikir dari berpikir aritmetika ke berpikir aljabar. Namun dalam transisi berpikir yang dialami siswa tidaklah selalu mulus, banyak kesulitan membuat transisi berpikir, khususnya berpikir arimetika ke aljabar dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan transisi berpikir aritmetika ke aljabar siswa. ..........Penelitian ini dilakukan di MTs Al-Ma’arif Tulungagung, dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah study kasus. Metode pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan observasi. Analisis yang dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan transisi berpikir aritmatika ke aljabar yang dialami siswa yaitu, (1) Menghitung bilangan bervariabel (2) Membedakan tanda operasi dan tanda bilangan (3) Membuat variabel pengganti unsur (4) Memaknai tanda sama dengan ‘=’. Hal ini harusnya dapat diantisipasi mengingat hal tersebut sangat diperlukan dalam pemahaman aljabar tingkat lanjut.

Actions (login required)

View Item