PENGARUH SIKLUS BELAJAR 5E TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DI SDN 1 KEDUNGWARU TULUNGAGUNG

AQMARINA NUR DIANI, 17205153351 (2019) PENGARUH SIKLUS BELAJAR 5E TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DI SDN 1 KEDUNGWARU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (360kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (580kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (298kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (341kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (383kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (830kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (720kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (426kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (205kB) | Preview

Abstract

Aqmarina Nur Diani, 17205153351, Pengaruh Siklus Belajar 5E Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Di SDN 1 Kedungwaru Tulungagung. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung, Pembimbing Dr. Hj. Elfi Mu’awanah, S. Ag., M. Pd. Kata Kunci: Siklus Belajar 5E, Hasil Belajar Kognitif Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar dalam ranah kognitif siswa karena dalam proses pembelajaran guru cenderung menggunakan metode ceramah, sehingga membuat siswa lebih cepat bosan dalam pembelajaran dan mempengaruhi hasil belajar yang diharapkan. Sehingga peneliti melakukan eksperimen pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Siklus Belajar 5E untuk melihat pengaruhnya terhadap hasil belajar kognitif siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini (1) Adakah pengaruh siklus belajar 5E terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V di SDN 1 Kedungwaru Tulungagung?, (2) Seberapa besarkah pengaruh siklus belajar 5E terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V di SDN 1 Kedungwaru Tulungagung?. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh siklus belajar 5E terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V di SDN 1 Kedungwaru Tulungagung., (2) Untuk mengetahui seberapa besarkah pengaruh siklus belajar 5E terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V di SDN 1 Kedungwaru Tulungagung. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian semu, teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Kedungwaru, sampel yang diambil adalah siswa kelas V-A dan V-B SDN 1 Kedungwaru. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji T, yang sebelumnya diuji prasyarat yaitu normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Hasil uji t hasil belajar kognitif diperoleh nilai Sig < 0,05 yaitu 0,001 < 0,05. Apabila Sig. (2-tailed) > 0,05, maka H_0 diterima dan H_a ditolak dan jika Sig. (2-tailed) < 0,05, maka H_0 ditolak dan H_a diterima. Dari hasil perhitungan uji independent sampel t-test, diperoleh nilai Sig. sebesar 0,001. Nilai Sig. < 0,05 maka H_0 ditolak dan H_aditerima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Siklus Belajar 5E terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V di SDN 1 Kedungwaru Tulungagung. (2) Besar pengaruh yang ditunjukkan nilai Spooled = 0,870 dalam inteprestasi Cohen’s sebesar 79% artinya besar pengaruh tergolong tinggi Siklus Belajar 5E terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V di SDN 1 Kedungwaru Tulungagung.

Actions (login required)

View Item